教少年学会阅读吧！为什么有的学生在童年时代聪明伶俐、理解力强、求知欲旺盛，而到了少年时代在自己的智能发展方面却很有限，对知识不感兴趣，惰性十足？这是因为他不会阅读。人的大脑，是一个复杂的整体，如果大脑的某一个部分没得到足够的发展，整个大脑的工作就受到抑制。在大脑半球皮层上有控制阅读的部位，这些部位与大脑最积极的、最有创造力的部分相联系。如果控制阅读的部位堵塞了，皮层上所有部分的生理发展就受到了抑制。而且还有一种危险：在大脑半球皮层上完成的过程是不可逆转的。如果一个人在少年期没有学会用眼睛和思想抓住长句子中的逻辑完整的部分并理解整个句子，那么他将永远也学不会了。（《育人三部曲》，第482页）
朱永新解读
阅读是学习的基石，是教育的根。学生发展的差异，很大程度上来源于阅读能力的不同。那些儿童时期聪明伶俐的孩子，小学初期出类拔萃的学生，到了初中为什么平平庸庸，到了高中为什么浑浑噩噩？很大程度上就是因为他们没有阅读的生活。
苏霍姆林斯基敏锐地发现，阅读是有关键期的，“在大脑半球皮层上完成的过程是不可逆转的”。也就是说，在小学阶段，如果没有必要的阅读生活的话，大脑关于阅读的部位没有得到充分的刺激，就无法真正地走进阅读的世界，就可能永远与阅读无缘。
所以，亲爱的父母们，让你们的孩子尽早进人书的世界吧！书籍是上帝送给孩子最好的礼物，阅读是童年最幸福的使命。把最美丽的东西给最美好的童年，就是让最伟大的经典走进孩子最日常的生活。
网友感言
美佳美教育：阅读能力只是学习能力的一部分，但影响更长久！
敬畏历史：阅读储蓄智力资源，阅读使人自信，阅读给人力量！
静听花开dxy：“阅读是学习的基石，是教育的根。学生发展的差异，很大程度上来源于阅读能力的不同。”对此我深有体会，记得在初中之前，我写作文信手拈来，可是到了高中，几乎没有课外阅读的我，就有了明显的不足，感觉作文干涩，没有活力，理解记忆也大不如从前。这说明，死读书本只会让自己失去源头活水，只有多阅读才能有汩汩清流滋养身心。“人的成长离不开阅读，找到书，就找到了另外一个世界；热爱书，就拥有了另外一个世界”。让我们和孩子一起走进书的世界，过一种幸福完整的生活。
祁县开心王：阅读精美秀丽的文字是为心灵收藏储存营养，是必需的精神的饮食活动。孩子学会阅读就等于学会了自主自觉地选择摄取精神的营养，学会了另一种形式的“吃饭”，丰富的内心就靠着阅读吸收进来的养分供养。学会阅读的孩子就像学会说话、走路、劳动的孩子一样，可以在知识的海洋里自由自在地游弋、嬉戏、玩乐，创造，演绎精神世界的个性化发展。
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