大学校名不仅仅是一个符号

第一章  院校篇

真相1　大学校名不仅仅是一个符号

案例播报

东北考生赵锐一心想到南方上大学，尤其是对江南的“小桥流水人家”充满了无限遐想。但是高考时发挥失常，分数没有上一本线，而江浙一带他所钟情的大学都是一本院校，于是就把学校目标定在与江浙相邻的安徽。在二本高校里，赵锐毫不犹豫地填报了安徽理工大学。事后他回忆说，当时之所以这么冲动有两个原因：“合肥是省会城市，应该与南京、杭州差不多；再有，自己是理科生，报一所理工大学是名正言顺的。”然而，等他收到录取通知书后，才发现学校根本就不在合肥，而是在淮南，“我以前从来就不知道还有这么一个城市，以为它泛指一个地区呢！”入校以后，参观校史展，才知道学校的前身叫淮南煤炭专科学校，后来改为淮南矿业学院，不久又改成淮南工业学院，最后一路高歌变身为现在的安徽理工大学。

案例点评

大家都知道有个成语叫名副其实。副者，相称、符合之义也。20世纪90年代初，我国的高等学校只有数百所，人们一听学校的名字，就能大概知道它的办学性质、层次和属地。况且，每个考生所能报考的院校，绝大部分都是当地的省属院校，而面向全国招生的外地院校则屈指可数，最多也就几十所。1999年，全国高校管理体制实行“共建、调整、合作、合并”的重大改革，各类各样的大中专院校（甚至是中等职业学校和技工学校）开始不断升格、合并、搬迁、易名，致使目前的大学数量已经达到两千余所，而且大部分学校都号称面向全国招生（尽管有的学校在某个省份只招个位数）。这么多学校，别说我们一般人看了眼花缭乱，就连“术业有专攻”的高考专家恐怕也一时很难分得“清清楚楚明明白白真真切切”。

实事求是地说，在这么多学校当中，大部分学校还是名副其实的。也就是说，考生看见它的名字，虽然不能马上“心领神会”，但起码也不至于引起误会。然而也有一部分学校，由于种种原因，其校名如同“雾里看花水中望月”一样令人容易产生误会。如果考生对此仍简单地“顾名思义”，填报志愿时可能就会发生“差之毫厘，谬以千里”的现象。

吕老师提醒

1.“改名游戏”有规则

现如今的大学改名热潮始于20世纪90年代初期，那时候已经掀起过一轮小高潮。当时正值高等教育管理体制改革启动，而其改革的主要内容就是“共建、调整、合作、合并”。相比时下，那个时期大学的改名还保守得很，大多数改名高校只是从某某学院变成了某某大学，其中比较著名的大学包括：1993年，中央民族学院更名为中央民族大学；1994年，北京外国语学院更名为北京外国语大学。

1999年，自大学扩招后，高校花名册的变化一年比一年多。

1999年中央工艺美术学院并入清华大学，2000年北京医科大学并入北京大学，这随即成为高校合并改名的两起标志性事件。

2000年以后，全国高校开始批量更名。有资料显示，十余年间，全国80%的高校改了名。

通常大学的校名是这样组合的，地域+学科（或性质）+学校，很多高校给自己升级时，都在其中的一个或几个要素上做足文章。

地域上大者称“中国”“中央”，如北京广播学院改名为中国传媒大学，青岛海洋大学改名为中国海洋大学等。次之冠以区域“东北”“华东”“中南”“西南”，如大庆石油学院改名为东北石油大学，湖北财经学院和中南政法学院合并后改名为中南财经政法大学，四川财经学院改名为西南财经大学等。三之冠省名，这是应用最广的冠名法。这样做，一是不希望别人知道它实际上是在某个偏远城市，二是冠省名会给人一种省属高校的感觉。比如四川文理学院，你会想得到它坐落于达州吗？湖南科技学院，你知道它位于永州吗？四之冠城市名，在这一点上，学校是否选择它通常是看城市实力是否强大到可以庇佑、提升自己，北京、上海、天津、南京、哈尔滨、西安、青岛、厦门、大连这些城市的名字备受欢迎。如北方交通大学改名为北京交通大学，山东冶金学院改名为青岛理工大学，黑龙江商学院改名为哈尔滨商业大学，西北纺织工学院改名为西安工程科技学院等。

学科上改名也是有章可循的。原来的纺织、矿业、船舶、钢铁、化工、农林、铁道等纷纷“摘帽”，科技、理工、工程、信息、交通等字眼大受追捧。

学校上改名更简单。中专、技工改成职业学院；职业学院则千方百计去掉“职业”，只剩“学院”；学院则一律改成大学。

2.校名最容易混淆的大学

真相8　合并院校中的“强”与“弱”

案例播报

我当年是以全校“前三强”的身份考进这所大学的。这所大学名气很大，既是“211工程”，又是“985工程”，而且身处经济发达的大都市。可是进去之后我才明白，我学的食品专业属于农学院，而农学院原来只是一所名不见经传的地方农业高校，几年前并入这所名牌大学后身价陡增，老师的待遇翻了好几番。可是，对于学生来说，“星星还是那个星星，月亮还是那个月亮”，连上课的地方也没变，仍然在郊区。不论是校园环境，还是学生管理，都与我想象中的名牌大学差距很大，读大学快一年了，校本部是什么模样还没见过。据师哥师姐们说，人家校本部的老师和学生打心眼里看不起农学院，认为我们是“攀龙附凤”，好多活动根本就不通知我们，就跟后娘养的似的。

案例点评

长期以来，我国高校的管理体制比较松散。一是条块分割、多头办学。教育部、中央其他部委、地方省级政府、一些科研单位和大的工矿企业均在举办、管理高校。二是办学规模均偏小，形不成规模效益。三是学校的专业设置偏窄，学科单一，行业性强，综合性差。这种情况使高校的学科建设难以形成优势，资源配置难以实现优化，人才培养难以实现突破。

1998年，中央政府机构改革，许多高校的“婆婆”被撤销，如化工部、煤炭部、机械部、石油部、冶金部、纺织部、轻工部……国务院以此为契机，启动了高校管理体制改革，高校合并由此拉开了大幕。