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北洋大学的文化符号

时间:2022-11-15 理论教育 版权反馈
【摘要】:北洋大学的文化符号文化符号代表了学校的文化传统,是学校的精神图腾。北洋大学的文化符号中凸显了实事求是、严谨治学的办学特色。北洋大学在1912年到1937年间,产生了校徽、校旗和校歌等文化符号,成为了流传百年的文化经典。北洋大学的校徽,体现了中国传统文化和西方大学文化的融合。北洋大学的校徽与西方大学的校徽盾形相近似,既吸收了西方大学的文化因素,又赋予了新的含义。

北洋大学文化符号

文化符号代表了学校的文化传统,是学校的精神图腾。北洋大学的文化符号中凸显了实事求是、严谨治学的办学特色。北洋大学的文化符号在办学实践中产生,反映出学校师生的精神认同。北洋大学在1912年到1937年间,产生了校徽、校旗和校歌等文化符号,成为了流传百年的文化经典。

北洋大学的校徽,体现了中国传统文化和西方大学文化的融合。西方大学的校徽多为盾形,不论是诞生于12世纪的牛津大学,还是其姐妹校剑桥大学的校徽外观都为盾形。美国的大学承袭英国大学传统,在校徽设计上也是以盾形居多,如诞生于1643年的哈佛大学校徽即为盾形。许多大学校徽中间都有一本打开的书。校徽反映了西方大学高贵的地位,坚守理性、拒绝世俗的精神,精英教育的宗旨和强调“启示”是知识和真理的源泉。北洋大学的校徽与西方大学的校徽盾形相近似,既吸收了西方大学的文化因素,又赋予了新的含义。盾形体现了北洋大学“兴学强国”做民族之盾、国家之盾的办学理念,体现了北洋大学的傲然风骨和以民族兴亡为己任的扛鼎之责。底色为金色和蓝色相间,北洋大学为皇帝御批国立官办的大学,因此以金色为底色凸现了中国传统文化中金黄色为皇权象征的特点;蓝色为北洋校色,北洋大学地处渤海之滨,面向大海,又是学习西方教育和现代文化知识的大学,蓝色体现了他的先进性。盾牌中心是一本打开的书,读书即为教育,体现了学校的职能。书的正中撰写了校训“实事求是”4个字,这是北洋大学经过30多年的办学实践形成的办学精神,它是北洋大学的精神核心。环绕四周的是3个堡垒和5支箭头,代表着3个学科和5个班级。1920年前后北洋大学有3个学门,先是土木、采矿、冶金,其后将采矿、冶金学门合并,恢复机械学门。5支箭头代表了当时有5个班级的学生正实践着“实事求是”的校训在刻苦读书。在这些图案的上方赫然书写着6个大字“国立北洋大学”。它表明了这所大学的性质是国立大学,是国家高等教育的核心支柱,它表明这所大学的办学层次,是一所高等教育的最高学府,它表明这所大学包容了校徽中的全部内涵———走进“国立北洋大学”,面前是一本永远读不完的书。

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北洋大学校徽

北洋大学的校歌作于1935年8月,第74期《北洋周刊》刊登了《本院院歌》及其说明:“本院前恳上海国立音乐专科学校校长萧友梅先生转托音乐艺文社社员廖辅叔君代撰院歌,俾便集会时歌咏。歌词现已寄院,披露如下:

“花堤蔼蔼,

北运滔滔,

巍巍学府北洋高。

悠长称历史

建设为同胞。

不从纸上逞空谈,

要实地把中华改造!

穷学理,振科工,

重实验,薄雕虫。

望前驱之英华卓荦,

应后起之努力追踪!

念过去之艰难缔造,

愿一心一德,共扬校誉于无穷!”

廖辅叔先生是著名的音乐家、翻译家、词学家和教育家。校歌充分体现了单办工科后北洋人要将工程教育作大、作强的决心和心系天下“要实地把中华改造”的办学理想。歌词总结了北洋大学40年兴学育人、实业救国的艰辛历程,促人奋进,催人向上,鼓舞着北洋学子为民族复兴、国家富强而奋斗,用埋头苦干的精神、实事求是的学风,献身科学把中华改造。

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北洋大学校歌

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北洋大学校旗

大学校旗也是大学文化符号的重要内容,他不仅是一所大学的象征,而且其包含了丰富的内涵,充分体现了大学的理念和精神内涵。谈到北洋大学的校旗,先得谈一谈国旗。北洋大学建立之初,没有校旗。当时的大清帝国也没有国旗。清朝的国旗来自于北洋水师的军旗。北洋水师是一支现代装备的军队,为了与国际惯例一致,北洋水师必须有军旗,于是设计了一款黄色为地、上绣青龙的三角形军旗,表示这是一支皇家军队。清政府感到北洋水师的军旗很能够代表清廷特点,于是原图案不动,只是将三角形改成方形,作为清政府的国旗。清政府垮台后,民国政府成立,临时大总统孙中山主持通过了新的国旗,查民国元年内务部档案可知,当时“以五色为国旗”,即由红黄蓝白黑五色组成,代表着汉、满、蒙、回、藏五族共和,即“民族大同,团结一体”,“合全国为一家,连大同于五旗”。当时的校旗也是这五种颜色,北洋大学、北京大学的校旗都由五色组成。不仅包含国旗的社会意义,还汲取了现代学科理念,有着大学独特的内涵。蔡元培先生在《国立北京大学校旗图说》中对北大校旗上的五种颜色,即红、白、黄、蓝、黑的意义做出过解释:红色代表包括物理学化学等学科在内的“现象的科学”;蓝色代表历史学生物进化学等学科在内的“发生的科学”;而黄色代表包括植物动物生物学等在内的“系统的科学”;而白色是日光七色的总和,故而用白色来代表哲学;但是“人类的求知欲望决不能以综合哲学和实证哲学为满足,必要侵入玄学的范围”而用黑色代表玄学。蔡校长还指出“大学是包容各种学问的机关,我们固然要研究各种科学,但不能就此满足,所以研究融贯科学的哲学;但也不能就此满足,所以又研究根据科学而有超绝科学的玄学,科学的范围最广;哲学是窄一点儿;玄学更窄一点儿。就分门研究说,研究科学的人最多;其次哲学,其次玄学。就一人经历说:研究科学的时间最多,其次哲学,其次玄学。所以校旗上面红、蓝、黄三色面积最大,白色次之,黑又次之。”也因此,各校根据自己学科的情况,“红蓝黄白黑”五种颜色所占面积又各不相同。

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