形成教育合力

冬冬的家是一个三代同堂的大家庭。冬冬每天不仅得到来自爸爸妈妈的关爱，而且还处处感受到爷爷奶奶、外公外婆的宠爱。冬冬从他呱呱落地那天起，就在四位老人、两位大人共同 “聚焦”下成长。爷爷奶奶、外公外婆有着不同的文化背景，对自己的第三代有着不同的期望目标。在冬冬成长过程中，爷爷奶奶、外公外婆与爸爸妈妈在教育观念和方法上经常发生 “战争”，以下便是 “争夺战”的小片断：

1　书桌边的 “战争”

冬冬在做功课，打开一张语文考卷，老师用红笔批了49分。爸爸见状发火了，他不问青红皂白把儿子打了一顿。外公劝女婿：“先问问原因，别打嘛！”冬冬哭着为自己申辩，冬冬爸爸说：“考得这么差，还有理由？”随手又是两个巴掌，外公听到冬冬的哭声再也忍不住了，大声训斥：“你这样打孩子是违反青少年保护法的！”女婿恼羞成怒，打得更凶。这样，两代人不同教育方法的矛盾升级了。

如果我是冬冬的外公，当着孩子的面，绝对不会站在女婿的对立面。因为在对第三代的教育方面，女婿毕竟是第一责任人，祖辈不过是起辅助作用的，冬冬的外公把自己的 “定位”搞颠倒了，一是错位，二是越位。当然，老人疼爱自己的外孙是可以理解的，但在这样的场合里，冬冬外公大声训斥自己的女婿，不仅不利于对外孙的教育，而且不利于处理自己与女婿之间的关系。当然，我们并不赞同冬冬的爸爸用棍棒代替教育，因为棍棒带给孩子的除了仇恨、不满、对立之外，不能真正解决学习上的红灯。

如果我是冬冬的外公，我会从关心外孙的学习入手，了解冬冬功课亮红灯的原因，从学习态度、学习方法以及学习习惯等方面寻求消灭红灯的对策。当然，对女婿在教育孩子方面的简单与粗暴，作为冬冬的外公也必须寻求一条行之有效的沟通管道，使其有所改变。因为要改变孩子，首先要改变父母自己，只有改变自己的教育方法和错误教育观念，才能带来亲子关系的和谐以及亲子沟通中的积极回音。冬冬外公与女婿选择哪一种沟通管道，是直接面对面地交流，还是通过自己的女儿间接让对方更容易接受，可以根据各自家庭的实际情况出发。老人如何处理与儿女、与女婿、与媳妇的关系，是老人教育 “第三代”的关键。

2　饭桌上的 “战争”

饭桌上放着青菜、红烧肉、鲫鱼汤，冬冬的筷子似乎成了红烧肉的 “直通车”。妈妈说：“冬冬，你都成小胖墩了，不能光吃肉，不吃青菜。”一边说，一边将青菜夹到冬冬的饭碗里，谁知冬冬马上嘟起了嘴巴，把碗一搁，两道眼泪似泉水般往下流。这时，冬冬首先把求助的目光投向奶奶，奶奶的心开始软了，她马上用筷子夹起一块红烧肉，放到冬冬的饭碗中。冬冬的妈妈 “寸土不让”，从冬冬碗里夹起那块大肉，放进自己的嘴巴。“哇……”冬冬放声大哭，奶奶又夹起了第二块肉放进冬冬的饭碗中……。如果我是冬冬的奶奶，绝对不充当孩子 “防空洞”的角色。

面对孩子的偏食问题，家庭中的每一成员必须建立统一战线，形成教育的合力。冬冬的奶奶不能无原则迁就孙子的不合理要求，甚至抵消媳妇对冬冬的教育。如果我是冬冬的奶奶，面对孙子求助的目光，首先应态度鲜明，表明自己的观点：多吃蔬菜，才能使自己的身体更健壮，积极鼓励孩子多吃蔬菜，当好媳妇的配角。如果这一招仍然无效的话，那么与其在孩子面前与冬冬的妈妈 “对着干”，还不如暂时回避，使冬冬失去一个支撑他的“靠山”。

3　电视机前的 “战争”

有一天，全家围在电视机前看美国电视连续剧 《成长的烦恼》。冬冬的爸爸一边看电视，一边和孩子开玩笑，甚至打打闹闹，奶奶看不惯了，说儿子没大没小，一点长辈的样子也没有。儿子说：“这是家庭民主！你看，在人家美国电视剧里，儿子还可叫爸爸的名字呢！”奶奶教育冬冬在小朋友交往中要学会谦让，如果别人不小心妨碍了你，也不要太计较。可是爸爸说：“人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人。为什么老要我们让？让了永远受欺侮。”爸爸还提醒儿子：“如果学校哪个同学动手打你的话，爸爸帮你去伸张正义……”冬冬听了以后，一脸茫然，不知道听谁是好？

在每个家庭，祖辈与自己儿女的代沟，已成为不可避免的现实。老人在教育第三代的过程中，有其独特的优势：有充足的时间和空间，对孩子宽容，有耐心，有丰富的人生阅历，有优秀的传统文化积淀。但由于老人受传统观念的束缚，接受新观念、新事物比年轻人慢，在教育观念上容易发生两代人之间的碰撞与冲突。老人在养育第三代时容易倚老卖老，错位越位，只养不教。

冬冬的奶奶与冬冬的爸爸在教育冬冬观念上的冲突，也应具体情况具体分析，并非老人一概都错，也并非年轻人一概都对。冬冬的奶奶只有不断充电学习，向年轻人学习，才能使自己与时俱进，从传统向现代跨越，跟上时代步伐，冬冬的爸爸在倡导民主意识和现代观念的同时，也不能忘记继承中华民族优秀传统的精华。

如果我是冬冬的奶奶，面对孩子叫爸爸的名字，会保持平和的心态：名字不过是一个符号，孩子和爸爸既然是朋友，大家以名字相称，何尝不可？如果我是冬冬的爸爸，在教育冬冬要有自我保护意识和能力的同时，也别忘了应该让孩子具备宽容他人之心，培养他大气包容的男子汉气质。

孩子是一个独立的生命体，孩子成长的过程是一个心理的成长过程，而不仅仅是一个智力的成长过程，智力的成长是依附在心理成长基础之上的。孩子的成长，不管是身心上还是思维上，都是一个不断趋向于独立的过程。在孩子成长的过程中，在与伙伴交往的过程中，难免会产生矛盾，甚至会吃点亏，作为家长没有必要去包办代替，甚至成为孩子的拐杖和保护伞。从依恋父母走向独立，是孩子心智发展的需要。没有独立也就没有了孩子的生存能力、学习能力和自我发展能力。

许多老人有一个错觉：认为自己越爱孩子，孩子就越依恋他，依恋成了第三代对祖辈情感上最好的回报。在生活中经常可以看到这样的场景：明明孩子自己会吃饭，老人偏要喂他吃；明明孩子会独立走路，老人却要抱他进幼儿园；祖辈帮孩子整理书包、查字典，更是司空见惯。

事实恰恰相反，祖辈对孩子过分呵护，把孩子的生存能力、学习能力、自卫能力、独立能力给剥夺了，把孩子成长的权利给剥夺了，甚至把孩子思想上的独立和自由给剥夺了。这种剥夺使孩子在精神上严重 “缺钙”，失去独立的自由，没有成长的权利，孩子的生活如同没有阳光和天空，他们一辈子也不会有快乐和幸福。