校外住宿生管理应把握的几个关键环节

校外住宿生管理应把握的几个关键环节

王新江

校外住宿生管理工作，一直是我校安全管理工作的重点和难点。作为农村中学，学生在校外住宿极其普遍，特别是我校，学区服务半径仅20公里，学校无学生宿舍，200多名学生租房居住在校外，给学校安全管理工作带来了巨大的难度。如何保证学生的安全，培养学生良好的习惯，培养学生自主、自立、自理能力成为校外住宿生管理的关键。下面笔者就抓校外住宿生管理的几个关键环节浅谈见解如下:

一、摸清学生底子，实行定点住宿

学校提前对校外住宿生的人数、性别、身心素质、生活自理能力等进行调查了解，发现他们普遍存在一些问题:

1．身心发育不成熟。初中学生进入青春期，尚未成年，心理发育不健全，情感脆弱，遇到挫折往往因缺乏父母亲情的宽慰与交流，又不愿与老师沟通，无所适从，产生畏难思想;或自恃有能力解决，却因经验不足、处理不当而适得其反，心理承受能力受到挑战。

2．生活自理能力差。小学阶段，在离家较近的学校走读，日常生活由父母或祖父母照料，进入初中后，离家较远，做饭、洗衣、作息等日常生活要靠自己料理。生活习惯的改变，使学生要有一个从不会到会、从做不好到做好的学习、适应过程。

3．是非观念不强，自控能力较差。初中学生的认知水平有限，有时不清是非，经不起坏学生的引诱，容易染上进网吧、进游戏厅、逃学、打架斗殴等坏毛病，往往还自以为是;老师和家长的教育与引导虽有一定作用，但对自控能力较差的学生来说，收效不佳，而且极易复发。

4．安全意识不强，防范能力较差。刚步入社会的初中学生，安全意识不强，对安全事故可能造成的危害认识不足，易诱发安全事故。针对以上特点，我们有的放矢地加强其管理、教育与引导，在保证学生生命、财产安全的同时，养成良好的学习、生活习惯。

二、健全管理机制，完善管理制度

学校成立以校长任组长、分管安全的副校长任副组长，教导主任、团委书记、各班主任任成员的校外住宿生管理领导小组。由组长负总责，副组长主管，校委会成员分点包干，班主任主抓，房东、住宿点舍长协管，教导、政工协助，后勤保障，家长配合管理，从而形成分工明确、各负其责、充满活力的管理机制。

建立完善的管理制度。学校先后制定并完善了《校外住宿生安全追究制度》、《校外住宿生作息制度》、《校外住宿生安全公约》、《校外住宿生饮食卫生制度》、《校外住宿生午休制度》、《舍长职责》、《校外住宿生安全用电制度》等十余项规章制度，规范学生行为;签订安全责任书:学校分别与住宿生、班主任、房东、住宿生家长层层签订安全责任书，明确各自的职责与安全责任;健全校外住宿生管理档案:对校外住宿生按照其姓名、性别、年龄、班级、家庭住址、家长姓名、家长联系电话、房东姓名、房东住址、房东联系电话等内容登记造册，一式三份，学校存档一份，驻地公安派出所、县教育局各报一份。另外，对涉及校外住宿生的管理机构、管理制度、安全责任书、巡查记录、应急预案、应急演练记录、专题讲座记录、文明住宿点评比记录等归类整理，以备检索查询;开展文明住宿点评比:学校制定了《文明宿舍评选办法》，由团委组织每月对各住宿点的安全防范、卫生及其他文明习惯进行评比，期末表彰奖励，促进学生文明习惯的养成。

三、定期讲座、演练，提高防护能力

学校结合季节特征和校外住宿生特点，定期分别开展“燃煤燃气灶具安全”、“用电安全”、“火灾预防”、“溺水预防”、“饮食卫生安全”、“自我救助”、“依法保护”等专题讲座，提高学生的安全防范意识、依法维权意识和自我保护能力。

制定应急预案，开展应急演练。学校制定了“火灾”、“中毒”、“汛期防抢撤”等应急预案，对学生开展“火灾自救”、“中毒急救”、“汛期避险”等应急演练，提高学生的应急应变能力和预防事故能力。

四、加强巡查、协调，预防意外事故

学校根据《校外住宿生夜间巡查制度》、《校外住宿生午休时间巡查制度》，按照领导分片包干的原则，组织教师每天对校外住宿生的防盗、防火、防中毒、防侵害、饮食安全等方面进行安全巡查，发现违纪学生及时查处，发现安全隐患及时会同有关人员予以排除。对学生住宿条件差、房东管理不周、存在安全隐患且不及时整改的，取消住宿点资格，将学生搬进安全住宿点。

协调职能部门，增强管理合力。学校积极协调公安、文化、卫生、工商等部门，对学校周边的网吧、游戏厅、饮食摊点、商店及治安环境进行治理整顿，多方联动加强管理，确保学校周边有一个良好的教学秩序。

经过以上关键环节，我校学生的安全意识和文明习惯养成得到提高，受到了教育主管部门的肯定和社会各界的好评。但我们在长期的管理实践中有一些困惑，学校管理责任的无限外延，要求我们既要管学生的校内安全，又要管学生的校外安全;既要管学生白天的安全，又要管学生的夜间安全;既要管学校师生，又要协调学生家长、住宿点及其他职能部门的配合。由于学校权力有限，校外住宿生管理中学校、学生、家长、房东的责任界定不明确，遇事推诿扯皮，往往会把学校推到刀尖上，加之学校人员编制有限，无专职管理人员，住宿生管理倍感力不从心，学校的困难和压力很大，这些还有待我们在今后的管理实践中进一步摸索和完善。

作者:丹凤县棣花中学校长，中学一级教师