不要使用语言暴力
东京大学曾对某中学对亲子语言沟通方式展开了一项调查，结果显示，约96%的父母喜欢用“不许”、“不要”等语句来指使孩子的行为；91%的家长“当孩子犯错误时常常唠叨、指责”。瑞士心理学家让·皮亚杰说：“对孩子的惩戒，一定要掌握好度，切记不要用语言去伤害孩子。”
一个4岁女孩每天在梦里都会拼命地抓自己的头发，母亲以为孩子得了心理疾病。经过询问才知道，真正的原因是这位母亲发脾气时总对孩子说“我真想把你的头发抓下来”，孩子由于受到过度的恐吓，所以，梦中才会出现抓头发的现象……
在生活中，当孩子在学校犯错受到老师批评的时候，往往回家后还要受到父母的二次“审问”。但是，如果父母说，“没关系，谁都有犯错误的时候，改正了就是好孩子”，孩子一定对父母心存感激，并努力改正错误。如果父母再次批评孩子的话，只会引起不良后果，影响孩子的成长。
有些父母或许就有这种不很愉快的体验：想让孩子干什么，孩子偏偏不去做，甚至故意唱“反调”。昔日那个乖巧、听话、可爱的小小孩儿，越来越有自己的想法，有时甚至是比较任性、固执。尽管为人父母的我们，耐着性子、压住火气对其轻言细语的进行劝慰，但结果往往事与愿违，无奈中怒火膨胀，尖刻、严厉、不管深浅的怒骂随口而出，骂也骂了，气也出了，被唾沫星子炸的晕头转向的孩子，沉稳了不长时间，就又恢复了原样。甚至会有些孩子变本加厉，变的越发难于教育。那么造成这种现象的主要原因是什么呢？
那是因为，家长对孩子过度使用了“语言暴力！”
父母要保持时刻的清醒：孩子不是出气筒，不要轻易使用语言暴力。
加藤妈妈因为近来工作压力大，精神紧张，一次孩子不小心摔碎了一只碗，结果劈头盖脸就大骂一通，以至于孩子至今都不肯与她说话。加藤妈妈虽然意识到了自己的错误，但至今未得到孩子的谅解。
孩子都有很强的自尊心，如果因为一点小错误就被父母痛斥，最直接的后果是对家长产生回避甚至厌恶的情绪。哀莫大于心死！孩子的心理防线实在太脆弱。父母要记住，永远不要对孩子这样说：
“你真是没用的东西。”
“你真让人烦死了！你没看到我正忙着吗？”
“别忘了，我所做的一切都是为了你！”
“我对你说过多次，不要乱跑！”
“为什么你不像小明那样听话？”
“我在你这个年龄时早就……”
“你做这种事，真让我伤心透了。”
“你从不听我讲的话。你以为自己很能干吗？”
“你要考了一百分，我就给你买玩具。”
“像你这样不听话的孩子，长大了也只能是人渣，要是我早就跳楼自杀了！”
“你看××多好，爸爸妈妈真为有你这样的孩子感到羞耻！”
语言暴力所产生的负面影响是很严重的，并影响深远。
来自教师的“语言暴力”已经引起了名古屋青少年法律援助与研究中心的重视。前不久，他们公布的《教师语言暴力调研报告》显示：72%被调查初中生表示，老师使用的不文明语言对其造成了心理伤害。
报告进一步指出，小学生们认为老师的语言暴力使他们“伤自尊”、“害怕老师”等。初中生则认为“很伤自尊”甚至想“自残、自杀”。
“相比于身体上遭受的暴力，来自语言心理上的暴力侵害在一定程度上后果更为严重。身体上的侵害是外表伤情，而语言心理上的侵害则是‘内伤’，它影响的时间更长，后果一般也更严重。”东京青少年法律援助与研究中心森口舞治副主任分析说。
名古屋大学心理学专家认为，“同伴或老师实施的语言伤害，还会给孩子的心理上投下一种阴影，致使他们不再相信外部世界，觉得这个社会是冷漠的、恶毒的，对社会产生一种强烈的排斥感。”
语言暴力和正常的语言警示只是一念之间。严厉的话语，决不能触及孩子的人格，更不能常用和滥用。孩子在成长的每一个阶段都有独特的特点，家长往往不在意孩子的年龄特点，也忘记了自己童年和少年时代的所思所想，不经意间，喜欢用自己的眼光和标准去衡量、看待孩子的成长，逐渐使家庭教育陷入恶性循环：过激的语言不尊重孩子，伤了孩子稚嫩的心灵→导致孩子情绪不佳，上学读书充满了挫败感，有意做出不良行为（进行挑衅或报复）→语言暴力升级和滥用→孩子出现自暴自弃心理，做出更加不良的行为或家庭教育失控。
为了避免语言暴力对孩子的心灵造成伤害，我们给广大的家长提供以下建议：
1．要注意把握孩子的年龄特点。不同发展阶段的孩子其理解能力、生理及心理上的需求都有所不同，家长对待孩子的方式应随之调整，多用鼓励和赏识，提高孩子的自信心。
2．要针对孩子不同的气质类型采取不同的对策。家长一定要了解孩子属于哪类气质，因人而异把握孩子的心理特点，时势调整教育方法，不要与其他孩子的性格特点和学习特点进行攀比，一味将自己设定的模式强加在孩子身上。这样既可避免亲子之间发生心理沟通上的矛盾，也不会破坏孩子学习的兴致。
3．教育孩子，夫妻之间要默契配合。现实中，多数母亲教育孩子时，火气上来不容许别人插话，一个无休止的发泄，一个旁观或避而远之或百般保护或幸灾乐祸，语言暴力逐渐升级，使家庭教育处在尴尬的境地。
4．家长与孩子之间要相互尊重。作为家长，我们应该走进孩子的内心世界，聆听孩子的声音。在平等的基础上与孩子进行对话，自由的交流、心灵的沟通，因为相互尊重，才是良好沟通的前提，而良好的沟通，则是教育的前提！
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