实施科技教育标准化建设的具体策略

(四)实施科技教育标准化建设的具体策略

实施中小学科技教育标准化建设，需要通过行政管理的一系列政策措施把科技教育改革的目标变成科技教育发展的实践，中小学科技教育标准化建设可以采取分步实施的策略，即各地可以根据区域经济、教育发展的具体情况，首先实施区域中小学科技教育标准化建设待条件成熟的时候，再实施国家科技教育准化建设。以下，仅以天津市为例，提出区域中小学科技教育标准化建设的几项措施，供参考。

1.建立和完善科技教育标准化的指标体系是标准化建设的前提

实施中小学科技教育标准化建设，需要一系列的教育制度作为保障。首先是要建立并适时颁布天津市中小学科技教育标准化建设的指标，为学校开展达标建设提供科学、具体、操作性强的建设准则或依据，这是实施中小学科技教育标准化建设的基本前提。为此，天津市应根据实际情况，尽快出台适合区域中小学发展的科技教育标准化建设的指标和评估体系，制定科技教育标准化建设实施方案和评估细则，切实推进区域内学校科技教育标准化建设，并适时开展达标评估。

2.建立统筹协调的科技教育机制是标准化建设的核心

科学、合理的机制是教育改革的重要保障，科技教育标准化建设应建立统筹协调的教育机制:一是建立以政府为主导的科技教育组织机制，要强化各级科技教育组织领导，明确管理主体;强化科技教师和辅导员的组织管理和学术交流，明确组织主体;强化学校科技教育责任意识，明确教育责任主体。二是建立科学有效的科技教育保障机制，要制定市、区(县)各级科技教育政策法规和科技教育发展规划;建立科技教育奖励机制，特别是建立科技辅导员激励机制。三是建立科技教育督导与评价机制，包括推进学校科技教育标准化评估及其制度化、常规化;将科技教育作为考核中小学教育质量和学校领导干部的重要内容和指标;将科技教育考评纳入对学校的常规考评机制和学校现代化建设系统，并进行同步推进，完善学生科技教育考评方法等等。

3.加强科技教育人才队伍建设是标准化建设的重点

加强人才队伍建设是标准化建设的核心理念。应把培养高素质的科技教师和科技辅导员队伍作为标准化建设的重点工作来抓。首先，要加强科技教师和科技辅导员培训的计划与管理，加强科技教师和科技辅导员的交流互动活动，提升科技教师和科技辅导员的专业化水平。其次，要扩展专、兼职科技辅导员队伍，重点在高学历青年教师中进行选拔和培养，积极拓展校外兼职辅导员队伍，聘请科技专家和科学顾问，广泛吸引大学生、研究生等担任兼职科技辅导员。此外，应积极探索与企、事业单位共建科技教育实验基地、实验学校等科技教育新途径。

4.加强科技教育经费投入与资源配置是标准化建设的重要保障

资源配置是标准化建设的基本条件，天津市应加强财政投入制度建设，建议将科技教育经费单独列项，独立核算，专款专用;要加强经费管理和监督，合理、有效使用科技教育经费;要加大对县域学校科技教育的经费投入和倾斜;应探索并建立多元科技教育投入机制，吸引民间资本投入科技教育;加强学校科技教育教学资源配置，确保科技教育标准化建设的顺利进行。

【注释】

[1]参见汪人:《中小学科技教育的研究与实践综述》，《上海教育科研》，1998年第8期

[2]参见王秀红、高晓伟:《新课程背景下科技教育课程结构的构建》，《现代中小学教育》，2005年第7期。