铸就和谐之魂

奏响育心之曲　铸就和谐之魂

李云洲赵奇庆

（铜川市耀州区董家河镇初级中学，陕西　铜川　727100）

【摘要】我校是一所农村普通初级中学，建校45年。在各级政府的大力支持关怀下，我们不断追求卓越，超越自我，如今已发展成为一所省级文明校园。随着教育形势的发展，生源的减少，我们及时转变观念，由昔日注重规模、效益向注重内涵发展转变，不断坚持“以德立校，育人为本”的办学理念，唱响“育心铸魂”的主旋律，大力倡导“求真、务实、和谐、奋进”的校风，弘扬“敬业、爱生、探究、奉献”的教风和“诚实、勤奋、自信、乐观”的学风，奏响育心之曲，铸就和谐之魂，提升办学水平，让校园文化建设成为引领学校教育思想、教育管理、教育方法变革的灵魂。

【关键词】提升　办学　文化　校园

一、因地制宜，统筹规划，打造校园特色文化

校园文化是学校发展的灵魂和核心，决定着学校的发展方向，影响着学校的人才培养目标和结果。在校园文化建设中，我们坚持三个原则：一要因地制宜，就地取材，突出特色；二要统筹规划，构建和谐，形成特色；三要准确定位，扬长避短，发展特色。制定了《董家河镇初级中学校园文化建设实施方案》，确定了我校校园文化建设的重点是：打造和培育校园绿色文化、书香文化、地域文化、精神文化、班级文化和活动文化。

二、建设校园文化，彰显办学特色

（一）以绿化为切入点，体现校园“绿色文化”

我校依据校园自然环境建设必须融合学校文化底蕴、营造学校文化氛围的要求，结合学校整体布局的特点，对校园自然环境的绿化、美化进行了整体构思和规划。学校绿化按不同的内涵要求分为四个绿化区，总面积1500平方米。各绿化区有其鲜明的绿化主题：怡心苑——大门外，东西两侧以红绿色为主调，红色花团锦簇，常青松柏勃勃生机，彰显校园热情奔放、胸怀坦荡的理念；育心苑——升旗台，围绕升旗台设置四个大花园，构建立体绿色长廊，一年三季，各类花卉姹紫嫣红，争奇斗艳，彰显校园是乐园的理念；静心苑——生活区，生活区冬青、龙爪槐、月季、樱花树错落有致，形成“百人百性，各有千秋”，彰显的是个性张扬，公共卫生间周边松柏合围，彰显净化自然融入了美化的理念；悦心苑——运动场，四周挺拔着60棵垂柳和中槐，夏季成荫，冬天御寒，彰显室外处处也有人文关怀的理念。为此，我校2009年5月被铜川市人民政府授予“庭院绿化先进单位”荣誉称号。

（二）以营造氛围为抓手，体现校园“书香文化”

学校标语的设计和布局是校园文化建设中一个很重要的元素。我校将标语按主题分为五个板块：墙壁文化——励志、尚德篇；两室（部室、教室）文化——探索、勤勉篇；走廊文化——安全、自救篇；橱窗文化——视野、交流篇；寝室文化——文明、团结篇。在制作上力求三个统一：色彩与内涵的统一，规格与空间的统一，文字与图案的统一。在布置上，力争做到三个协调：内容与环境的协调，个体与整体的协调，室外与室内的协调。

（三）以地方文化的开发和利用为依托，体现校园“地域文化”

我校地处盛产耀州瓷之地，开发这一文化资源，既可以对学生进行热爱家乡和传统文化教育，又可以发现和培养一批继承传统产业的世纪新人。我校师生每年到耀州瓷厂开展实践活动。聘请耀州窑盛源陶业有限公司总经理赵小彦为实践活动指导老师，与其签订了《耀瓷实践活动教学指导协议书》。2009年3月，我校组稿编辑正式出版了校本课程教材《耀瓷文化》一书。从此，将对学生进行系统的耀瓷文化教育，以丰富学校的教育内涵。

（四）以锻造和培育学校精神为核心，体现校园“精神文化”

学校精神是学校为谋求发展而精心培育并与学校个性结合所形成的一种学校主导意识。我们倡导的校训是“育心铸魂”，用教师的高尚情操，铸造学生美好心灵。多年来我校“育心之曲”年年高唱，“和谐之魂”岁岁激荡，对师生产生强大的向心力和凝聚力。《奋发飞翔》校歌，激励着师生奋发向前；以太阳和鸽子为主图案的校徽，象征着学生像早晨的太阳充满朝气和欢乐；一只飞鸽图案的校服；学生动手自制的写有班级、姓名、个人座右铭和《中学生守则》的胸牌；2010年3月，编辑完成的校本德育教材《让爱的阳光洒满校园》，共同组成学校的独特风景和精神内涵。

（五）以班级团队文化建设为主体，体现校园“班级文化”

班级是学校最基本的组成元素，只有全体学生参与了校园文化建设，才能使校园文化富有生命力，我校现有10个班级，班班有班训、班徽、班旗、班歌、班级照，一级传一级，有素质教育展示台，班级文化成为凝聚班级团队的核心。

（六）以实践活动为载体，体现校园“活动文化”

校园活动文化是校园文化的有效载体。在校园活动文化建设上，我们以课改理念为基础，形成学校特色；以学生的各项活动为平台，创出学校特色。我校充分利用“课外综合实践活动”“节日庆典活动”“大课间活动”“阳光体育运动”等活动形式，展示学校特色。主要活动有：

（1）开展革命传统教育，激发学生爱国热情。学校每年清明节组织学生到耀州烈士陵园祭扫烈士墓，参观英雄人物事迹展，回校后人人写观后感，举办英雄人物事迹报告会，办专题报栏。

（2）开展强身健体活动，年年召开全校田径运动会，让每个毕业生擅长一项体育活动。我校2000年就被列入耀州区体育传统项目学校，学校组建的太极拳训练队一级接一级，年年训练，总教练温军荣老师多次荣获市太极拳协会奖励，他新编的校本课程《太极拳小常识》已被列入本校学生的选修课程；学校组建的太极拳表演队多次参加区上的表演比赛，曾获区上一、二等奖。

（3）开展课外综合实践活动，拓宽学习领域，形成健全人格。我校每年组织学生参观铜川鑫光铝业电厂，进行保护环境、节约资源教育；参观王家砭下岗职工奶牛养殖厂，进行关爱生命教育；参观耀州窑博物馆，进行热爱家乡，弘扬民族传统文化教育。引导学生了解社会，奉献社会，培养学生的社会责任感和热爱劳动、关爱他人的意识。

三、校园文化建设实践中的体会

校园文化建设的不断推进，有力地促进了学校的各项工作，得到朱静之副省长来校查看时的充分肯定和赞扬，我校也获得了省、市级多项荣誉：省文明校园、市管理规范化学校、实施素质教育优秀学校、德育工作先进集体、农村中小学现代远程教育示范学校、校园文化建设示范校等称号。我们有以下四点体会：

（1）要注重学习和积累。在校园文化建设中，要注重学习兄弟学校校园文化建设的典范经验，扬长避短，推陈出新。不论是硬件建设，还是软件建设，乃至精神铸造，应该从早计议，从长计议，精心揣摩，科学规划，与时俱进，联系学校实际，不断彰显学校特色。

（2）要注重统筹规划。谋划好，实施好，就能做到事半功倍。校园文化建设中，物质文化是基础，精神文化是灵魂，课程文化是重点，活动文化是载体，制度文化是统领，只有五者同时着力，才能协调发展，才能引导、促进学生全面发展。

（3）要注重资金投入。在校园文化建设中，一定要有经费保障，学校必须在财力、人力和物力方面给予大力支持，宁可压缩其他项目的开支，也要确保校园文化建设资金的投入，并且形成制度，才能使校园文化建设做到可持续发展。

（4）要注重学校精神的培育和积淀。学校精神核心的培育和积淀，需要一个漫长的探索和实践过程。随着校园文化建设的不断发展，学校精神的内涵培育也要与时俱进，遵循科学发展观，要有创新意识，实践意识，稳中求变，变中求新，让学校精神始终成为凝聚师生的巨大向心力。