性格导向意识—

—第五节　性格导向意识—

父母是孩子最重要的老师，父母对孩子人生的导向和道德、行为的引导作用毋庸置疑。然而，父母在性格上对于孩子的导向作用，从某种意义上来说远远超越了前者。

家长无论从行为、语言、自己的性格和对孩子的教育方式，都会对孩子的性格形成产生各种不同的影响。这些影响有些产生积极的作用，有些产生消极的作用，所以还是那句话“性格决定命运”。不同的性格会造就不同的人生，所以孩子的性格是好是坏对未来的成长也有着深远的影响。

父母的性格对孩子的导向作用，是在无形中就产生的，孩子在父母性格的导向下，也会变的和父母一样，很多人都说家庭暴力会遗传，其实也就是这个道理。当然，这只是打个比方，父母性格的对孩子的导向作用主要体现在日常生活中生活细节的流露，而这种自然表现很容易给孩子留下深刻的印象。所以说，父母应该具备性格导向意识，以次来提醒和督促自己。

真实案例——借，还是偷？

周秀臣和母亲一起去买水果，母亲装了两斤枣子，称好拿走之后，在塑料袋遮挡的背后，周秀臣又伸手从摊子上摸了一颗枣子，走回家的路上，她给妈妈看：“看，我给你多拿了一颗。”周妈妈吓了一跳，顾不得她讨好的语气，狠狠地斥责了她一通。勒令她赶紧给人送回去。这时离家已经很近了，在周秀臣的哭泣声中，周妈妈改变了主意。

回家的时候，周妈妈把那颗枣子一起洗了，但是她要求周秀臣第二天去道歉。

第二天下起了雨，于是这件事一拖再拖，不了了之。

周妈妈一直希望周秀臣忘记这件事，而记住那顿斥责。但是事实与她所期盼的正好相反。

第二天晚饭时，周妈妈和周爸爸谈起了她工作的超市里的一件事情，她工作的地方发了一批返金券，有人偷偷拿了一摞，喊亲戚去换来了一小笔钱。后来事情败露，那两个钻空子的员工马上被辞退，现金也被追讨了。周妈妈幸灾乐祸：“活该！傻！要是能等一阵子再去换钱，把时间拖得长点，上哪儿查去？”

周秀臣上了初中之后，看见同桌的新款手机非常好看，“顺手”拿回了家。失主报告后，老师屡次“启发”，仍旧没人承认，最后只好报警解决。

周妈妈知道结果之后震惊不已，她想不明白，自己家境并不贫困，为什么孩子还会有这样的行为……

周秀臣只是很不忿地表态：“可惜，要是有点什么事，拖得时间长点，就不会有人知道了。”

教育孩子之前，先审视自己

父母是孩子人生当中最重要的导向者，而导向的目的也正是要改变被导向者的认识、态度和行为。正确积极的导向能让人进步，错误和扭曲的导向却会让人误入歧途。

人在成长的过程中应该具有批评和自我批评的能力，家长在养育孩子的过程中更加能体现出这个能力的作用。

培养孩子的过程中，家长的眼睛不能只放在孩子身上，有时候要先从自己的角度先要求自己，看看自己的榜样作用是否能够起到积极的带头作用。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话就是这个道理。

家长在要求孩子的时候，首先应当自己起到一个好的表率作用，如果自己对自己都是得过且过的，那试问又有什么资格对孩子指手画脚的呢？家长不仅应该认清孩子的优缺点，对自己的长处和短处也应该了如指掌，这样才能把自己好的一面展现给孩子，给孩子起到一个积极正面的参考和学习对象。而对于自己不好的地方，则应当能避则避，不仅要要求自己不断进步和改正缺点，还要防止不好的习惯和言行在孩子面前流露和展现，以免孩子有样学样，把家长的不足延续下去。

亲子互动测试第39环