【摘要】：考试的目的在于查找和发现我们在教学中存在的问题，可想而知考试不是终点。为了使学生回答有积极性，我们可以采用答对加分的办法来激励学生回答问题。有位学生感慨地说：“下次我一定考后得满分。”这也是我们当初考试的目的，我们称这方法为抽查超市式。既然有问题，说明学生在学习过程中存在着疑惑，也说明我们在教学中也存在着不足的地方。因此，只有让学生自己说出来，才能得以完美的解决。这样的分析才是有效的。
五、抽查“超市式”
考试的目的在于查找和发现我们在教学中存在的问题，可想而知考试不是终点。所以我们必须要认真分析试卷中的每一题，让每一位学生都能理解，这才是我们考的目的。如何知道学生听了讲评试卷后都已经理解了呢？我们采用超市式抽查。分析试卷前是学生挑选问题问老师，老师和同学作答。分析试卷后，则是老师挑选试卷中的问题问学生，看他们是否能说出所以然。为了使学生回答有积极性，我们可以采用答对加分的办法来激励学生回答问题。实施以后效果很好。有位学生感慨地说：“下次我一定考后得满分。”这也是我们当初考试的目的，我们称这方法为抽查超市式。
其实，练习和考试的目的是一样的，都是为了发现问题。既然有问题，说明学生在学习过程中存在着疑惑，也说明我们在教学中也存在着不足的地方。因此，只有让学生自己说出来，才能得以完美的解决。刚才分析试卷的方法就是让学生自己说出错误的原因，以便因材施教，对症下药，也以免下次不再出现类似的错误。这样的分析才是有效的。
【注释】
[1]叶富军．科学复习课中的“五线谱”［J］．中学物理，2012（5）．
[2]李安发．初中物理实验有效教学探讨［J］．中学物理，2011（2）：6．
[3]杨雪．编·导·演［J］．现代中小学教育，2010（9）：39．
[4]李正福，李春密．从隐性到显性：物理科学方法教育方式的重要变革［J］．课程·教材·教法，2010（12）：72．
[5]珍妮特·沃斯．学习的革命［M］．上海：生活·读书·新知三联书店，1998：284．
[6]叶富军．复习课中的1＋X［J］．中学教学参考，2013（3）：105—106．
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