多方搜集信息，提高观察的准确率

我们观察到的往往只是表象，有表象就有本质。为了提高观察的准确率，我们最好在观察前后多方搜集信息，并努力求证。

观察力的重要性已经毋庸置疑，牛顿若不是观察到落地的苹果，就不会发现万有引力定律，就不会对人类科学做出巨大贡献。每一位青少年朋友，都要留心身边的一事一物。然而，你还应该认识到的是，人的眼睛所看到的事物往往是表象，具有不真实性。为此，你必须在观察前和观察后进行一番信息搜集的工作，有目的、有计划地观察活动才是真实有效的、准确率高的观察。

10岁的亮亮是个聪明的四年级学生，他对周围的许多事物都充满了好奇。生活中，他总是喜欢问爸爸妈妈“为什么”，后来，被他问烦了的爸爸妈妈就对他说：“如果你不明白，就自己去求证，这样不是更有意思吗？”亮亮点了点头，他觉得爸爸妈妈说的话很有道理。

有一次，亮亮的脚趾上长了一个疮。周末的时候，爸爸带着他去医院清洗伤口，他看到医生用一瓶透明的液体擦在自己的脚上，很快，他发现，脚趾上居然冒泡泡，亮亮感到很奇怪，就问医生：“这是什么东西啊？好像不是酒精。”

“你怎么知道不是酒精？”医生问。

“酒精有味道嘛。”

“挺聪明的小孩。”医生对亮亮爸爸说。

就在亮亮准备和爸爸一起回家时，突然下起雨来，过了一会儿，还出现闪电。亮亮又感到奇怪，为什么先看到闪电，后听到雷声呢？短短一个周末，已经有好几个问题困扰亮亮。

回家后，亮亮赶紧上网查资料，那种冒泡泡的物质是什么？雷声和闪电出现的时间为什么不一样？终于，他得到了答案，消毒的是双氧水，之所以冒泡泡是因为双氧水在常温常压下容易分解成水和氧气，气泡就是氧气。而雷声在闪电后出现是因为光速比声速快很多。接下来，亮亮又产生了很多疑问，什么是化学反应，氧气又是什么？雷声是怎么出现的……

从那以后，亮亮对物理、化学产生了兴趣，尽管他现在还没有接触到这两门课程，但他经常向其他高年级的同学借书来自学，现在的他已经成了班级里的“百事通”了。

生活中的青少年朋友们，当你遇到和亮亮一样的疑问时，会不会也和亮亮一样去找资料求证呢？真正解决观察中的疑问，才是有效的观察。因此，你在观察时也要带着质疑的眼光和追求到底的精神，这样，你的求知欲才会得到激发，才会不断获取知识。为此，在观察中，你需要掌握以下几条原则：

（1）知识准备充足。有效的观察，必须具备关于观察对象的预备知识，知识准备越充足，对观察对象的理解就越深刻。

（2）对事物有顺序、有步骤、系统地观察。在观察某些事物时，要由表及里、由上至下、由突出到细致的特征等，按一定的顺序观察。

（3）敢于质疑观察结果，并努力求证。有时候，你所看到的现象并不是事实的全部，因此，你最好寻找一些同类现象，如果前后几次观察的结果不同，你更要寻根究底找到正确的答案。

总之，在观察时，你一定不要止步于当下的现象中，而应该不断怀疑、努力求证，这样的观察才能取得成果。