真实案例：
为了奖励刘亦期末考试取得了好成绩，爸爸妈妈决定暑假带着他去旅游，目的地随他选。刘亦拿着旅行社的宣传单，兴致勃勃地挑选起来。他既想去爬长城，又想去逛迪士尼乐园，还想去海边游泳……磨蹭了半天，还是犹豫不决，不知道究竟去哪儿好。最后，他无奈地对爸爸妈妈说：“随便你们去哪儿吧，我都无所谓。”
一般家长的反应：
妈妈说：“那就去迪士尼乐园吧，孩子们都喜欢去游乐场玩。”
“我看还是去海边好，又可以游泳又能吃到海鲜，一举两得。”爸爸有不同的看法。
爸爸妈妈的看法不一致，谁也不能说服谁，居然吵了起来。最后爸爸点着刘亦的脑门，气恼地数落起他来：“你就知道去那些小孩子去的地方，一点儿也不像个男子汉，没出息。”
“都说了你们说去哪儿就去哪儿，怎么又赖到我身上了！我不去了还不行吗？”刘亦委屈地哭了。
比打骂更有效的方法：
正在这时，小姨带着表弟齐齐来做客。了解了事情的经过以后，她提出了自己的建议——这次旅游由刘亦当导游，由他决定去哪儿。至于行程安排，他必须协助爸爸妈妈完成。明确了任务，知道了该干什么，刘亦重新又有了兴趣。
小姨还鼓励他再多了解了解，不用着急做出决定。权衡再三，刘亦认为夏天去香港最合适，既能去迪士尼乐园，又能亲近大海。孩子做决定的过程，实际上就是做取舍的过程，家长应该给他时间了解和消化，这不仅是培养孩子自主能力的机会，也是一个增长其见识的时机。
爸爸妈妈也都赞同，刘亦的热情更高了。他主动地把自己看到的和听说过的好玩景点说给父母听，共同参与旅行计划的制订。孩子被请进家庭决策中，容易产生归属感和认同感，增强了主人翁意识。父母应该鼓励孩子在决策中提出自己的看法，减少畏惧决定的心理，然后一起分析，找出最佳选择，使孩子懂得什么是正确的。
教养心得：
有些家长的控制欲和占有欲太强，认为孩子是家长的附属品，而不是独立的个体。家长应该充分意识到孩子是具有独立人格的家庭成员，任何时候都要注意让孩子充分表达自己的意愿——不说不知道，一说全明了。
孩子的本源是以自我为中心的，从本我到社会化的“我”的过程，是人成长的权利，也是一种能力。作为家长，如果忽视了孩子的自主要求，怠慢了孩子自我成长的能力，一味地大包大揽，孩子的依赖性就会越来越强。这样的孩子长大后，很可能会是一个优柔寡断、遇事毫无主见的人。
孩子终有一天要独立飞翔，在起跑线上跌倒总比因为故障而从空中跌落强。家长应该信任孩子，对于孩子的想法，应该充分肯定其中值得肯定的部分，并尽量采纳孩子的建议。如此坚持锻炼，孩子既能获得决断的机会，对自己的想法也会有充分的信心，一份强大的自主意志对于成功具有决定性意义。
专家解读：
家长的眼中不能只有孩子。在国家计划生育政策的大背景下，受传统性别观的影响，独生子从小就受到太多关注。从心理学角度看，家长的过度关注会引发孩子的关注焦虑，这种关注焦虑很容易导致孩子产生冷漠心态并缺乏主见。对父母言听计从，甚至无父母不成事的男生不仅无法承担社会责任，而且极有可能连家庭的大梁也无法挑起，只能成为一代“啃老族”——相信这不会是家长的初衷。
适当地放手，给孩子空间，让他独立地完成一个在你看来哪怕是微不足道的小任务，让他在这个过程中自然而然地成长，胜过耳提面命地冲他吼几十遍。小孩子用带有辅助轮的童车是永远学不会骑行的——更快更远的体验，只能靠他独立支撑着一步步蹬出来。
抓大放小。在目前的421式家庭中，所有的大人都希望在孩子成长的各个阶段中发挥作用，因此出现了很多“包办式”家长和“唐僧式”家长，这会使孩子产生严重的等靠心理和抵触情绪，放弃主动思考。
家长只需要确定最基本的方法原则和底线，把握大方向，余下的尽可以让孩子自己去体味和发挥。“小事”由孩子自己做主，比如在家过周末的时间安排、到书店买什么样的书，等等。“大事”则给孩子提供参与的机会，比如外出旅行时，可以和孩子一起计划行程，鼓励孩子提出自己的建议，如果可行，则尽量采纳其建议。
多征求孩子的意见。父母可以尽可能地在家中营造民主融洽的氛围，有商有量地与孩子交流。这样不仅让孩子感受到被尊重，有利于其身心健康发展，而且由此产生的心理认同感会促使孩子独立思考、敢于说出自己的想法，从此以后待人接物落落大方，说话做事有板有眼。
既然是征求意见，就要态度诚恳，不能采取类似命令的语气说“你应该怎么做”或“你不能这么做”，家长不妨把说一不二改成循循善诱，如“男子汉，你觉得这样好不好？”或者“你肯定还有更好的办法，说出来听听？”——孩子一瞬间就会感到父母是在与自己对话，自己很重要，一定要出好主意，担负起责任。
家长应该学会倾听。孩子每天都会接触到各种新鲜的事物，特别是活泼开朗的男孩，更会积极主动地去探索。当他们表现出向你倾诉的欲望时，这正是孩子自主意识的最早体现，作为父母千万不能不耐烦，甚至粗暴地制止，以免使他产生不被重视的阴影，日后懒于再沟通。
家长不仅要表现得爱听，还要耐心地听完，鼓励孩子多说，即使说得不流利，家长也不能做“代言人”剥夺孩子说话的权利，这样很容易打击孩子自主的积极性。父母应允许孩子有“犹豫”的时间，相信孩子是在做选择，只要在适当的时候稍加点拨就可以了。将家长的信心传递给孩子，孩子受到鼓舞，做决定也会变得顺畅。
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