【摘要】：创造教育与教师第八章 创造教育与教师曾经拜读过一篇杂文——《有感于“终身的遗憾”》。这篇文章讲的是两位教师，由于他们未能公正地对待两个学生，严重挫伤了他们的心灵，并导致他们辍学。这两位教师在回首往事时，都对当时的不敏之举感到终身遗憾。问题是，像这种“终身遗憾”的事，何止万千！这就要加强教师队伍的建设，提高教师的素质，培养创造型教师，以适应培养创造型人才的需要。
创造教育与教师
第八章 创造教育与教师
曾经拜读过一篇杂文——《有感于“终身的遗憾”》。读后，颇有共鸣。这篇文章讲的是两位教师，由于他们未能公正地对待两个学生，严重挫伤了他们的心灵，并导致他们辍学。这两位教师在回首往事时，都对当时的不敏之举感到终身遗憾。其中一位教师在若干年后，偶然看到那位学生在一家酒店当伙计，他自责地感叹道:“倘若当年我不无端指责，恐怕他未必会这样！”[1]
这两位教师毕竟是明智之师，在意识到自己的错误以后，受到了道德和良心的谴责。问题是，像这种“终身遗憾”的事，何止万千！并不是每一个有过这种错误的教师，都感到了遗憾。当然，最好还是不要再发生这类遗憾的事。怎么才能杜绝这类事发生呢？这就要加强教师队伍的建设，提高教师的素质，培养创造型教师，以适应培养创造型人才的需要。
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