中国科协创建科普教育基地历史较长，相应的管理制度比较成熟和完善。继2003年制定了《全国科普教育基地标准》后，为贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》和《科普基础设施发展规划》，推进和规范全国科普教育基地建设，鼓励社会各方面参加科普工作的积极性，2009年，中国科协制定了《全国科普教育基地认定办法（试行）》。
该文件对中国科协系统的科普教育基地定义为：科普教育基地主要是指依托教学、科研、生产和服务等机构，面向社会和公众开放，具有特定科学技术教育、传播与普及功能的场馆、设施或场所。主要包括：
（1）科技、文化、教育类场馆，如科技馆、文化馆、青少年宫等。
（2）具有科普展教功能的自然、历史、旅游等社会公共场所，如动植物园、海洋公园、地质公园、森林公园、自然保护区等。
（3）科研机构和大学面向公众开放的实验室、陈列室或科研中心、天文台、气象台、野外观测站等。
（4）企业、农村等面向公众开放的生产设施（或流程）、科技园区、展览馆等。
（5）其他向公众开放的具备科普展教功能的机构、场所或设施等。
该文件规定科普教育基地的条件：
（1）基本条件：重视科普工作，具备开展科普工作的制度保障，将科普工作纳入本单位的工作计划，纳入年度工作目标考核及表彰奖励范围；具备一定规模的专门用于科学技术教育、传播与普及的固定场所；拥有主题内容明确、形式多样的科普展教资源；具备开展科普活动的专兼职队伍；能够保障开展经常性科普活动所需的经费。
（2）全国科普教育基地是为公众提供科普服务的重要平台，是科普工作的重要载体，能够充分发挥公益性科普基础设施的作用，结合自身条件，按照全国、本地、本系统的部署，将贯彻《全民科学素质纲要》的有关任务落实到基层。制订开展科普工作的规划和计划，充分发挥科普教育示范作用，利用自身优势创造条件，面向公众开放开展科普活动，保证开放时间和受众人数。
（3）全国科普教育基地应不断提高科普服务的质量与水平。注重与所在地的社区、乡镇、学校、部队及其他企事业单位等建立固定联系和工作制度，合作开展社会化科普活动；注重科普活动贴近实际、贴近生活、贴近群众，有特色、有实效；注重科普资源的共建共享，积极吸纳和使用社会各方面的优秀科普资源，自主开发具有特色的科普展教资源。
（4）全国科普教育基地应加强科普人才队伍建设。有计划地开展专、兼职科普工作人员业务培训，积极发展科普志愿者队伍。
总之，科普基地是我国新中国成立以来科普事业发展的重要成就和经验，科普基地是国家科普基础设施组成部分，是我国科普能力建设的重要内容，是政府和科技社团开展科普工作的重要手段和方法。
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