音乐美学研究方法

自1992年起在中央音乐学院先后开设"音乐心理学"、"音乐学研究方法"、"计算机应用基础"、"音乐教育心理学"、"音乐赏析"等课程。

发表论文40余篇，如《音乐美学研究中的方法论问题》(《中国音乐学》，1/1992)，《对部分钢琴演奏心理操作技能的研究》(《中央音乐学院学报》，1-2/1993)，《"音乐特殊性"及音乐艺术的本质与功能》(《中央音乐学院学报1/1995)，《"内容"与"形式"问题的梳理--兼再谈音乐美学研究中的方法论问题》(《人民音乐》1-2/1999)，《对现代音乐的美学思考》、《走出用文学化、美术化方式理解音乐的误区--对普及严肃音乐的理论与实践问题的分析》(《人民音乐》3/2001)等。

合作出版《评估的指标体系的研究与设计》(1999.5中国社会科学出版社)，《钢琴之路──结构定向设计钢琴集体课教材》(1998.2，中国儿童艺术剧院音像出版社)等著作，在文化部九·五规划教材《音乐美学》中负责"音乐表现的美学特征"与"音乐音响结构的审美特征"两章及"音乐创作活动的美学原理"一节的写作。

1997年主持《父母必读》杂志"琴凳上下"专栏，发表音乐教育心理学普及文章12篇，引起社会广泛反响。

1998年以"音乐何需'懂'" 为总题，发表系列文章12篇指出已往音乐普及工作中存在的音乐美学认识误区，引起音乐界广泛关注;提出的"关怀强迫症"、"成就焦虑"等概念产生广泛影响。

2001年获教育部第三届"高校青年教师奖"。

论文《对现代音乐的美学思考》(《人民音乐》10/1999)获中国文联首届文艺评论二等奖。

博士论文《音乐与其表现的世界──对音乐音响与其表现对象之间关系的心理学与美学研究》，因以心理学与美学相结合的方法在"音乐的内容与形式关系问题"这一音乐美学难题上有重大突破，而获得"2001年全国优秀博士论文奖"。