我国青少年社会适应能力现状

青少年学生处于人生心理变化和身体变化最剧烈的时期。这是个体身体、心理逐渐成熟，迈向独立生活、承担更多社会责任的时期。青少年最善于抓住时代的潮流而适应变化的社会，但是由于年龄特征和外界因素的干扰，他们也容易在社会适应过程中出现各种心理和行为问题。目前，我国的家庭教育对青少年的社会适应问题往往无能为力，仅仅限于养而忽于教，而学校教育则把主要的精力用于发展青少年的智力，提高学习成绩以应付升学考试上，相对忽略了对学生社会适应行为和良好人格的培养和教育，以致青少年中出现了许多的适应不良和问题行为。主要表现为好高骛远、好吃懒做、缺乏责任心、意志品质薄弱、个人英雄主义、人际关系紧张等。

1.自然环境适应能力差

个体的适应大致可以分为两个方面，一是对自然环境的适应，二是对社会环境的适应。从一般意义上来说，对自然环境的适应属于生存性适应，也是个体需要具备的基本能力。对社会环境的适应则属于提高性适应，是对适应能力的更高要求。如果一个人对自然环境都难以适应，那么将来走向社会后他将面临更大的困难。一些青少年学生由于家庭经济条件较好，生活待遇优厚，从小都没有吃过苦，他们为了求学来到一个新的环境，当理想与现实存在巨大差距的时候，难免会产生心理失落感和明显的不适应。比如有的学生考取大学后来学校报到，看到大学宿舍、教室的条件竟不如中学时期的好，他们中的有些人就毅然决然地选择了离开，轻易地放弃了来之不易的入学机会。也许几年后，但他们回过头来想想，可能会为当初自己的莽撞行为而后悔不已。还有的学生嫌食堂的饭菜不好吃，打了一份吃两口就倒掉了，还振振有词“不是我嘴巴叼，是饭菜太难吃了”。这也是对自然环境不适应的表现，所以作为家长来说，从小对孩子进行挫折教育是必不可少的，让他们“吃点苦，受点难”，这样更有利于他们今后的成长。

2.意志力薄弱

心理学家通常认为，意志力既是静态的，又是动态的。一方面，它是引导人类行动的力量；而另一方面，它又是人们在这些行动中的具体表现。因此，当一个人能够在某一事件或一连串事件中显示出极大的决心与力量时，就会被认为拥有很强的意志力（静态的）；而他的意志力的特性，需要通过他的决心或行动的力度和持久性来体现出来。这样，在这一过程中所展现出来的意志力就变为了动态的意志力。他的决心也成了引导自我心理的行为。俗话说：“意志创造人”。大脑是你在这一世界上取得成功的唯一源泉。在你的大脑中，储藏着取之不尽的财富。通过提高意志力，你可以获得人生的富贵，拥有生活中的各种成就。意志是人的最高领袖，意志是各种命令的发布者，当这些命令被完全执行时，意志的指导作用对世上每个人的价值将无法估量。凡是在事业上取得辉煌成就的人，他们不一定都具有超高的智商，但一定具有坚强的意志品质。我国著名跳水运动员高敏从小练习跳水，由于常年的大强度训练，和其他运动员一样备受着伤病的困扰。12岁那年曾因跳水动作失误导致肺部出血；在1992年巴塞罗那奥运会时甚至需注射麻醉止痛针（跳水队内称为“封闭针”）方能出赛。运动生涯后期腰伤、肩伤严重，但她正是凭借非凡的意志力，忍受了常人难以忍受的痛苦，取得了令人瞩目的成就。反观我们现在的一些青少年学生，面对一点点挫折就可能令他们手足无措、无所适从。有的学生在进行中长跑练习时稍微感觉有点头晕、胸闷等不适症状就选择放弃，有的学生不小心摔了一跤，流了点血就痛哭流涕，还有的学生跟随导师做科研项目，受不了艰苦的环境和高强度的工作负荷而中途退出，这些都是意志力薄弱的体现，对青少年今后的成长是不利的。所以，我们应采取多种措施，磨练他们的意志，使他们养成坚韧不拔、毫不退缩、勇于担当的优良意志品质。