个人简介
庄寒异，女，10岁时随父母移民美国。2004年，考入杜克大学，学习遗传学和基因组学的硕博连读课程。仅用三年就破格拿到遗传学和基因组学博士学位。研究生时从事哺乳动物嗅觉的分子机理方面的研究论文以第一作者身份发表在《自然》上，相关技术还申请了专利，并已授权一家比利时公司使用。2009年，她欣然接受上海交通大学医学院院长陈国强教授的邀请，加盟医学院，任细胞分化与凋亡教育部重点实验室副研究员，她负责多个课题项目，并作为导师指导病理生理系的硕博连读研究所。2009年度上海市高校特聘教授（东方学者），成为最年轻的“东方学者”。
工作信条
Responsibility & Dedication，前者赋予我使命感，督促自己做出最大的努力，后者赋予我满足感，帮助自己获得最大的动力。
苏霍姆林斯基说过：“理想、原则、信念、兴致、趣味、好恶、伦理、道德等方面的准则在教师的言行上取得和谐一致，这就是吸引青少年心灵中的火花。”教师良好的品德、高尚的情操对学生的人格形成和发展起着重要的作用。教师首先要为人师表，“身教重于言教”也是这个道理。既要教书又要育人，在教育过程中要塑造学生的灵魂，培养他们良好的性格、爱好和品质等。庄老师即是如此，在与她近两年的接触里，平易近人、热心、思路清晰、大气成了她的代言词。庄老师用其自身的言行为我们整个班的同学树立了一个学习的榜样，更是在平时的交谈中为大家的学习与生活提供了很多的帮助与指引。
大二的第一个学期，经历了班级同学的转系以及专业课的进一步学习，大家对于医学以及自己的未来都开始有了更进一步的思考，但也存在着迷惘。在这个时候，学校为我们配备了班导师，希望能为我们在专业或科研的学习以及人生道路上起到导航作用。作为初次见面会的策划者之一，我与庄老师的第一次见面约在了科教楼八楼的病生教研室。虽然已大致了解过庄老师的个人经历，但见面时我还是大吃一惊，因为刘老师和我们想象中的样子相差太远了，我们印象中的科研工作者应当是严谨甚至古板的，大概都会穿着深色衣服，戴着大眼镜，不苟言笑。而眼前的庄老师高挑的身材，利落的短发，微笑写在脸上，一身白大褂更显得她气质非凡，与我同行的同学不禁感叹这位仅比我们大了10岁的班导师“好像王菲”。当时庄老师刚从实验室出来，略显疲惫，但等我们坐定后，她还是神采奕奕，从欣赏我们带来的班级介绍视频及为我们介绍她对于班导师这份工作的展望及打算，无不让我体会到了这位年轻学者的清晰思路，同时那温和的语气又似邻家姐姐一般，显得如此平易近人。对于班级同学与班导师的第一次见面会，我们交换了彼此的意见并进行了热烈的讨论，老师的想法给了我们很多的灵感与启发，在之后见面会的成功举办也印证了这次讨论的成功。这次谈话结束的时候延续了一个多小时，与老师道别后，我不禁暗自喜欢上这位随和而亲切的老师。
师者，传道、授业、解惑也。庄老师经常通过自己的经历为大家解答关于未来的疑问。作为一名从小移民美国，在美国教育环境下成长并取得卓越成就，最终选择回国的年轻学者，大家时不时就自身的出国留学，毕业选择等问题等向庄老师咨询。还记得一次交流会上，庄老师做了一个PPT，向我们介绍了她的母校——杜克大学的具体情况及她所研究课题的相关情况。之后她将自己的经验与大家分享，每个人虽然情况不同，但她认为国外的科研环境能锻炼一个人的科学品质同时也可以给予学生很多创新的思维，出国深造是一个很好的选择。同时，她向我们介绍了自己利用假期时间在南方基因组研究中心学习的经过，告诉我们大学期间确立自己真正的兴趣并大胆去实现它的重要性，有些时候一些领域看似与我们非常遥远，可如果我们大胆去接触，便会发现之间的距离并没有想象般地遥不可及。
当大家问到她为何会选择回国时，庄老师的回答让我印象深刻。当初身在异国他乡，她感受到祖国经济的腾飞及国内科研的快速进步，回国发展的念头在她心里发芽滋长。当陈院长向她抛出橄榄枝时，她毅然决然地答应了。上海的科研环境相对不错，虽与美国相比尚有较大差距，但美国的一切比中国好的观点早已过时，她还是决定回来。有时候，一个人的情感能左右她的行动，而不是一些既定的可能正在过时的观念。庄老师的回答让我体会到她在做决定时的清晰思路及坚定立场，决不被一些困难或成见所困扰，坚定自己的选择。
在学业上，她是我们的领路人，虽然她不可能直接指导我们的学习，但却能使我们更加理性的认识自己的专业，并指导我们的学习计划和方法，鼓励我们全面地发展自己的素质，尤其是在前沿科研的接触上。无论是带我们全班同学参观她所在的实验室向我们详细介绍各类实验器材，还是参加班级举办的实验交流会，为正在自主进行实验和打算接触科研开始自己实验的同学解答现阶段的疑问，庄老师都尽其所能为大家提供帮助。对于同学发的邮件，无论工作有多繁忙，庄老师也都会一封封细心地回复。而在提到自己的研究项目与科研之时，庄老师总是热情洋溢，体现着她对这份事业的热爱与执着。
虽然成长的环境不同，但庄老师深知目前教学环境下大家的欠缺与需求，她鼓励大家多多参与自己感兴趣实验室的各个课题。当我们班有同学提出希望利用假期时间在她的实验室学习时，庄老师爽快地答应，并将其安排在专业的实验课题组内与师兄师姐共同完成实验。在完成第一次的成果汇报后，庄老师更是单独就一个问题分配了这位同学，让其体会独立设计并完成实验的全过程，并鼓励其大胆创新，勇于提出不一样的想法，使其获益匪浅。
庄老师不仅在专业及未来的选择等方面给予大家帮助和关心，而且非常支持班级活动，和大家一起交流互动。每一次的班级集体活动，如圣诞庆祝会、辰山一日游等，只要时间允许她都来参加，即使刮风下雨，也从不迟到；活动时间，她总是坐在台下仔细聆听每一位同学的心声，同学们发完言后，庄老师也总会亲切地和大家分享她自身的经历，每一次的分享总能让我们看到她与众不同的一面，更从她的经历中得到了勤奋的动力。
记得一次与下届学弟学妹的交流会，虽然实验室的工作异常忙碌，在晚饭都没顾得上吃的情况下，庄老师还是赶到教室，亲自参与到我们的活动中，积极互动，并将自己的班导师经历与下届的同学们分享。她的发言依然有着她的个人特色，精练中带着独特的温暖，给大家都留下了深刻的印象。
作为导师，庄老师在平时的言传身教、潜移默化中影响着我们；作为为学为人的优秀榜样，她传授给我们学习、人生的经验，让我们在成长中少走弯路。她是我们学习的顾问、心灵的导师、思想的守护者，她使我们的本科经历变得更加丰富和重要，同时，这段经历也会成为我们生命中的一份宝贵财富，在我们的人生中显现着重要的作用。
（朱晗婷）
学生感言
庄老师是一位不同寻常的80后，她用最短的时间完成了很多人需要花上10多年才能完成的研究。她虽然不会告诉我们如何学好一门具体的课程，但她会告诉我们什么时候该打实基础，什么时候该走出校园增加工作经验。虽然因为工作繁忙不能经常与我们交流，但她的成长历程引导我们追寻她的足迹前进，明白放弃眼前利益，谋求未来事业大发展的道理。
——董骏峰
庄老师是一个年轻的科研工作者，思想活跃，总能给我们带来许多新鲜的想法，她性格开朗，让我们的相处十分融洽。庄老师将自己的成长及求学经历与我们分享，让我在早期就得以更近的接触科研，了解他们所进行的研究，感受一个科研工作的环境与氛围，更让我在早期明确了自己的目标。
——林天烨
没有架子、亲切，是庄老师的真实写照。当我联系庄老师提出希望利用暑期时间在其实验室学习时，她立即答应并为我安排了师兄师姐给予一定的指导。在一个月的实验室生活中，我感受到了庄老师作为最年轻“东方学者”的风采，她的科研思维清晰，安排工作井然有序，对学生倾其所能，无不给我留下了深刻的印象，也成为了我日后学习的榜样。
——江慧洪
作为本科生导师，庄老师拥有广博的学识、强烈的社会责任感和高尚品格，与以往我们印象中的研究生或博士生导师不同，她更多地关注我们的全面素质。在学业上，她是我们的领路人，虽然没有直接指导我们的学习，但却能使我们更加理性的认识自己的专业，并将自己的学习方法与我们分享，鼓励我们全面地发展自己的素质。
——周 炜
每次班级举办科研相关的交流会，庄老师都会主动参加，仔细聆听部分同学目前实验的开展进度及对科研的相关疑问。虽然许多她所提到的东西经过解释仍不是很明白，但是也有了一个大概的印象，知道了科研究竟是怎样，我们应该如何去更好的利用文献，开展实验。这也使得我在交流会后决定参加学校的创新性实验项目，进一步的锻炼自己的能力。
——王静怡
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