贸易经济学科建设的构想

贸易经济学科建设的构想

贸易经济学(商业经济学)在中国发展已有50年的历史了。应当说，原有的商业经济学科及教材有其历史的必然性，并且，无论是初期奠基者的工作，还是改革以来学界同仁的努力，都为贸易经济学科建设作出了历史性的贡献，功不可没。但是，随着我国市场经济的发展，特别是我国参与世界经济一体化发展趋势的加快，目前的贸易经济学学科状况已越来越显得不适应这种形势发展的要求了。面对新世纪中新的挑战及我国流通领域将要出现的革命性变革，研究学科建设和改革、完善教材势在必行。现就此提出构想意见如下，供讨论。

一、建设新贸易经济学科的三个基础

(一)以马克思主义流通理论为基本指导思想

马克思在《资本论》第二卷中将交换及流通问题独立出来，系统地进行了专门的研究，其理论实质上是“流通一般”理论，为我们研究贸易和商业提供了丰厚的理论基础。以马克思主义的流通理论作为贸易经济学科和教材建设的基本指导思想包括两个层次:其一是马克思主义经济理论精髓的渗透，其二是马克思主义流通理论基本观点的运用。以马克思主义理论为指导不是教条地和机械地套用，而要将其作为一种深层的思想价值观念在贸易经济理论中加以灵活运用。

(二)以市场经济理论为理论依据

市场经济决定贸易作用的范围与强度，为贸易运行提供制度保障和监督、管理依据。市场经济运行必要的和基本的要素之一就是贸易活动(而现代贸易活动的组织就是商业及其形式)。市场经济是现代贸易活动的本质，而现代贸易活动是市场经济存在的现象。因此，现代贸易经济理论理所应当以市场经济理论为依据。这种理论依据具体体现有以下两个方面:第一，是我国的社会主义市场经济理论。概括地说，贸易经济学科建设应在邓小平理论指导下研究贸易活动的运行过程;第二，是借鉴西方市场经济理论，其基本内容就是当代的西方经济学理论。贸易经济学应该实实在在地成为以上理论经济学的应用经济学。基于此，我们认为，摆在我们面前的一个艰巨任务，就是必须进行贸易经济学的研究范式革命与方法创新。同时，贸易经济学对市场经济理论的应用，必须立足于宏观角度，以市场经济大流通的基本理论研究贸易运行机制。

(三)以本土性和世界性为实践依据

贸易经济学20世纪50年代初从苏联引进，经过50余年的磨砺，作为中国贸易经济思想发展的历史与延续在中国已经本土化。贸易经济理论必须立足于指导中国的贸易实践，结合中国的实际研究中国现代贸易、特别是改革以来贸易的特点与发展规律，为解决中国的贸易问题提供可靠的理论依据。同时，我们应当看到:中国经济正汇入世界经济一体化的浪潮之中，其实践范围将更加广泛。因此，其世界性具有这样一层含义，即中国贸易经济理论需要与世界贸易理论达成国际理解。在本土性与世界性的结合中，必须研究国际贸易规则的国内化和内外贸的一体化。本土性和世界性及其有机结合包含以下三项内容:一是贸易理论在中国的继续实践，在解决中国贸易问题中使理论得到深化;二是所借鉴的西方贸易理论在中国的本土化;三是研究世界贸易问题对中国贸易的影响。这些都是中国贸易经济学面临的实践问题，有待认真地加以研究。

二、坚持贸易经济学科的独立性

我们认为，贸易经济学科的独立性是市场经济赋予的。因为市场经济实际上是交换经济、流通经济;市场经济本身就是以贸易或商业为基本形式的经济制度;贸易或商业是市场经济的基本前提;现代贸易经济是市场经济的重要组成部分，甚至可以说，是市场经济的核心内容。因此，贸易经济学学科的独立性是客观存在的。下面从三个方面谈谈其独立性。

(一)特有的研究对象

贸易经济学的研究对象，基本上可表述为:研究贸易经济活动中的经济利益关系及其运行方式和运动规律。它所研究的内容和范围是其他学科不能取代的。它要研究贸易经济(商业经济)活动的范围(例如，大商业及其范围)，研究贸易经济活动的历史发展过程，其中包括贸易的发展过程，包括贸易经济活动的运行过程，还包括以商业组织为媒介的贸易活动及其过程;贸易经济学研究的落脚点应放在贸易活动所带来的经济利益及其在宏观上的调整，研究的目的在于实现贸易资源的合理配置，提高贸易经济运行的效率和效益，搞活流通，促进经济增长。贸易经济学应对贸易活动中的经济规律有深刻的认识。对贸易和流通领域的经济规律，不能机械地理解。只要是从实践中抽象出来的理论，加以总结和确定，并经过科学概括就都具有规律性。

(二)独立的经济范畴

任何一门学科都有各自独立的范畴体系。它是各门学科研究领域中具有普遍意义的基本概念。在我们的理论的实际应用中，贸易经济学的学科范畴已经存在并为大家所运用了。但是我们认为，对该学科的范畴必须明确化，并进行必要的创新。国内一些同行提出“交换”、“市场”、“流通”、“贸易”和“商业”是贸易经济学的一般范畴，这是完全正确的，也是十分必要的。我们认为，还应包括组成范畴体系的许多具体的范畴，如“经营”、“购进”、“销售”、“贸易时间”、“贸易空间”、“商品贸易”、“服务贸易”、“区际贸易”、“国际贸易”、“商流”、“物流”、“信息流”，等等。强调这些具体的范畴才能充分显示贸易经济学科更深刻的独立性。

(三)完整的理论体系

多年来，由于贯彻“百花齐放”的方针，同仁学者相互借鉴，与其他邻近学科的边界已基本清晰，基本上形成贸易经济学科体系。正因为如此，它才作为一门独立的学科仍富于生命力。但是，随着我国经济改革的进一步深化和市场经济的进一步发展，尤其是我国加入世界经济一体化的进程加快，需要进一步研究其理论体系问题。我们认为，贸易经济学科完整的体系，除了在内容上要进一步扩充和丰富外，还应从科学的高度重视其陈述上的纵向和横向之间有机的逻辑联系，所谓纵向的逻辑联系是指概念、观点、理论之间的逻辑递进;所谓横向的逻辑联系是指“块与块”之间的逻辑组合:纵向和横向要有机结合起来，构成一个完整和严密的理论体系。

三、对贸易经济学科的框架设想

本着以上基础和独立性的要求，我们认为，贸易经济学要涵盖面广、系统、全面，但不能也不必包罗万象;要坚持本课程的专业基础性，不与其他相关专业课程重复;要借鉴国外经济学的理论，但不可照搬和抄作;要考虑教学改革宽口径、厚基础、多门类、少学时的要求。因此，对贸易经济学科设想其框架可分为四篇，内容如下:

(一)理论篇

内容包括:①贸易的产生与发展;②贸易的地位与功能;③贸易结构;④贸易形式(经营形式和交易方式);⑤贸易要素(包括人力、资金、费用、科技、信息、管理等方面的投入)。

(二)运行篇

内容包括:①运行主体;②运行客体;③运行时间;④运行空间(市场);⑤风险、竞争、道德和价格。

(三)管理篇

内容包括:①贸易规则;②贸易宏观控制;③贸易效益。

(四)发展篇

内容包括:①贸易发展趋势;②贸易发展战略与规划。

此文系中国商业结构调整理论研讨会暨全国高校贸易经济教学研究会2001年年会(2001.8.北戴河)交流材料、大会发言。合作者高觉民博士现为南京财经大学教授、硕士生导师。