多元阅读区

多元阅读区

教室阅读区

教室阅读区每个班都有，是课余饭后幼儿自由活动的好去处。区内可根据本班幼儿水平和阅读发展需要添置绘本，做到每周推出新书。每个阅读区除了放置大量经典绘本以外，还应配有新书推荐、阅读温馨提醒、阅读交流和图书修补站四块功能服务内容，各班可根据幼儿的阅读情况制订规则。

走廊阅读区

每个楼层根据不同年龄段幼儿的需要提供一些昂贵的，但值得共享的经典绘本。教师可以在饭后或者专门的阅读时间，带着幼儿来轮流阅读。离园时间，家长也可以带着幼儿自由选择阅读。“今天你陪孩子读书了吗？”等温馨提示，一下子拉近了教师与家长的距离，巧妙引导家长认识到早期阅读的重要性，同时也包括各种阅读规则和方法的温馨提示。这些都处处体现了促进良好阅读习惯与方法养成的隐形环境因素，潜移默化地影响着走过的每一位幼儿。

娃娃阅读室

这里是更加现代化的阅读环境。每个班级做不到的、楼层走廊做不到的阅读，在这里集中实现，比如相对昂贵的翻翻书、洞洞书、洗澡书、胶片书、影音书、桥梁书等，并配备点读设备、个人或集体视频阅读或电子阅读设备等，让幼儿能够体验到更多的阅读方式及乐趣。阅读过程中接受同伴的分享和教师的指导，可获得更多的新知，开阔阅读视野。阅读功能室的使用一般以各班轮番阅读为宜，一周确保一次以上。有条件的幼儿园还可以开设3D童话屋，运用感应书这种新颖的高科技阅读方法，将绘本更加逼真地展现在孩子们面前，激发孩子阅读的兴趣。

亲子阅读区

亲子阅读区是幼儿园在大厅开设的阅读专区。在幼儿园大厅开辟专区。柔软的沙发，暖暖的色调，提供一些适合亲子一对一共读的经典绘本，以及针对家长亲子阅读的配套温馨提示，都是吸引家长和孩子来坐一坐、歇一歇、看一看、讲一讲的好环境。家长接孩子需要等车、等人时，都可以先在这里抱着自己的孩子一起阅读，让绘本拉近亲子间的距离。常有家长和孩子久久舍不得离去，在阅读中度过美好时光。这也是对教室阅读区、走廊阅读区和娃娃阅读室的一个有益的补充。