童诗现场
现在，我要让你们猜一猜——
一跳一跳、圆滚滚、小小触须，
一个食指抠出来、长长走道，
喔，这到底是什么小东东和小西西？
我知道，我知道的洞……
无非……就是……洞洞的秘密，
这个嘛，请看《爱丽丝漫游奇境记》：
走啊走啊，“扑通”一声，
掉进那个著名的古老的兔子洞里——
嘿嘿，千万要跟紧那只哼歌的兔子啊，
还有名叫爱丽丝的人人知道的小淘气。
或许，你还会遇到懒洋洋的青虫，
还有抖着腿的、玩世不恭的蜥蜴。
看看扑克牌女王，从始至终都铁青着脸，
无论那些消毒水和蘑菇怎么变幻马屁，
她始终还是那个坏得要命的脾气：
“来人呀！来人呀！士兵们！
快给我砍掉那个公爵的头和手臂，
不许流血，不许流泪，
更不许流哈喇子和一点点的鼻涕……”
至于那些生活里最平常的洞洞，
难道你从来就没有留意——
比如打着打着，打到第十一个喷嚏，
鼻子洞洞保不准就会爬出两条白胖虫，
慢慢吞吞，弯弯曲曲……
哎呀，好可怕！大王救命！
快想起那些最最家常的洞洞，随便提及——
有时候它是字母，是饼干，
是落在气球上的毛毛雨，
要么蹦高蹦低，要么滚来滚去；
高兴的时候，它是红灯的左边眼睛，
不开心呢，又成了绿灯的右边眼皮；
今天呢，刚刚变成了汽车轮子，
明天就变成了装死假睡的红毛刺猬老弟。
啧啧啧，洞洞呢还是那些东东——
一会儿是小狗项圈，一会儿是香蕉皮，
不管你怎么看，它们无非就想——
无论何时何地，我只要快活第一！
沐阳讲述
我们的争吵好像就是从“洞”开始的。
你问我和谁吵？还有谁？和我老妈呗！咳，你说还有谁！
不过这个洞呢，并不是你想的真的什么洞——它只不过是一本书。它就叫《洞》。千真万确！
《洞》，书名——“洞”。
而且，它是真的洞——因为那个洞，标准地、立体地、实实在在地在那本书上。
可是，这有什么稀罕的？我小时候就看过比这个立体得多、深刻得多、搞怪得多的书。这有什么稀奇的？况且，现在的我，早已经过了被这些花里胡哨的外表所吸引的年龄。
现在，我站在我妈旁边，大声对她说：“老妈，请问你几时能写完？”
老妈没吭声。
我知道她不高兴我的大声。可是我必须这样，才能引起她的注意，不然我扯着嗓子喊什么？
“老妈，你几时写完？几时？喂，老妈老妈——”我又问了一遍，比原来声音还大。而且最后一句，我好像自己开始谱曲自娱自乐。
她还是不说话。
我心里好烦，又没什么办法，谁让我摊上个整天写字的老妈！
我的手指开始闲不住了，就在桌子旁边开始敲敲打打，我顺手拿起桌上一本打开的书，我用手指快速翻那本书，翻完了，又用手指去掏那个封面上的洞——那就是一个洞嘛！
“老妈——几时？啊？”我又问，走近一步，又问一遍。
我妈“嗯”了一声，但眼睛不抬，我看到屏幕上的两个字“导读”——好吧，又是导读！真烦人！
导读导读，无非就是有什么人来指导你阅读。可是说良心话，要是我，我可根本不想要什么人来指导。因为我发现，如果让什么什么人来指导的话，又要凭空多出来好大一堆的字，而且看起来比原来的文章要复杂好多倍！
所以，我干吗要导读？我自找麻烦啊？我傻啊？
可现在，我的老妈，就在做这些让简单变复杂的事情——她的眉头是皱起来的，有个“川”字在眉心，埋头在电脑里，好像那些字粘住了她的眼睛。我真是特别讨厌和气愤她不搭理我的样子。
哼哼，不就是个导读吗？关于《洞》的导读。
我知道这个《洞》。我早看过了，是挪威的。它就是一本书，很好玩的。整本书没有几个字——可那才是真正的洞啊，可是傻乎乎的编辑居然要我老妈写导读，难道要用来填满这些洞？
洞难道不该是空的吗？
洞难道不该让读者用想象力去填补吗？
唉，好端端的《洞》，毁了……
上面这些，都是我的心理活动，我的心理活动剧烈得很，可是我是不会讲出来的。
可惜啊，真正好玩的东西，大人是看不出来的。因为他们本来就不好玩！
大人的思维和我们的完全不同——我们觉得好玩就是好玩，大人却总觉得好玩是用来好玩的。
就比方说这本《洞》吧——其实第一眼看见这本《洞》，我就喜欢它了，只是因为这本书的封面上，有——个——洞！
我顺手拿起这本《洞》，把手指穿过去，书就套在我的食指上了，我现在可以转，转，手指不停地转。我越转越快，我一边转一边看我老妈，想：这下，八成该发火了吧？
可是，我还想火冒三丈呢！
你想想看，既然我的期末成绩不错，既然寒假，那么休闲的时刻来到了——老妈老妈，你应该知道，现在不是“导读时刻”，而是“兑现时刻”了！
你说过的，奖励我“兰博基尼”啊！
你答应过的！答应过的！
那个仿真的玩具跑车，带漂移功能的，可以翻跟头的，而且可以和真车相撞的！可以被撞得飞起来七八米，落下来却毫发无伤！
对啊！对啊！对啊！
……
但，我们吵了起来！
因为我转的书飞了起来，而且，砸了下去，正中……我老妈这个爱书狂人。当然吵死了！
“有什么了不起？一本小破书！”我小声说。
“什么？什么？你给我再说一遍！”我老妈叫起来很吓人，她的书简直就是她的命。
那么我呢？我也叫起来：“你干吗那么凶？你自己说话不算数，本来答应得好好的，现在又不兑现！”
“我答应你什么了？你别狡辩！就事论事！现在是书！我的书破了！恶劣！”这就是我老妈的回答。
“凭什么？你就知道书、书！你之前答应我的呢？是你有错在先的！……你早就答应给我买的，现在又不兑现！”我的眼泪涌上来。
“我不是在写东西吗？马上就要交稿的。”我妈态度缓和了一些，可是依然千篇一律地说。
“什么时候都是‘写东西’！永远都要‘马上交稿’！”我终于没忍住眼泪，凭什么啊，老是这样——
“你们大人，永远——都比——我们小孩重要！”这句话，我大声地说出来。
不争气的眼泪唰地全部冲了出来。
老妈望着我，沉默了。她想了一下，喃喃地说：“好吧，我好像是忘记了。如果这样，我道歉。沐阳，你说，你刚刚跟我说的，要什么？”
你有没有这种体验，就是吼来吼去心肠硬了，习惯了，当老妈突然变得温柔，你就觉得好委屈啊，“泪奔”啊，喉咙哽得不行，说不出话来。不过我这个人还是很理性的，很知道自己要什么的：“遥控兰博基尼……”
到这里，要是你觉得这就是今天美好的大结局，那你真是想错了。
人生就是这样，充满了拐弯和曲折，每次我都觉得我们马上就要在温馨的气氛、道歉的气氛、委曲求全的气氛中结束了，最好就像电影里那样，说着“儿子，我永远爱你”之类……可是真正的生活里却不是这样——
因为接下来，我们又吵得不可开交！
起因还是那个“兰博基尼”——我们一起上淘宝看视频，比较鉴别那个我要的款式。
“发疯了，为什么要撞？”我妈指着视频说，“还专门制造个噱头，这个消费导向有问题。”
她指的是视频里拍摄的小兰博基尼和大吉普相撞，结果遥控兰博基尼被撞得飞起来，却极其轻松地落地——这就是我要买的唯一理由！
我说：“为什么不要撞？我想要的遥控兰博基尼，就是这样！好过瘾！”
我妈叫起来：“神经吧？刚买回来就撞？或者……你该不是为了撞而买吧？有你这样的吗？”
我也叫起来：“你好好看看哪！你看你看！啧啧啧！注意它和大车对撞，而且空中翻跟头，看见没有？这是真正厉害的车！我想想就激动！”
可是我老妈完全不这么认为，她认为这一切简直是发疯：“见鬼了吧，李沐阳，这怎么可能？这简直就是误导消费者！我不相信！”
“什么误导？我就相信！”我立刻说，“为什么不能撞？老妈，你好好看那个视频，明明那个遥控车就是和真的车撞！”
“肯定不能，傻儿子，”我妈一字一顿地说，“你还以为是真的撞啊？那些商家都是故意这样做的，好吸引你去买啊！怎么可能？不可能！”老妈坚决地说，“而且，退一万步说，即便是真的撞，他们大不了损失一辆遥控车，可是，他们却可以因为虚假广告卖出一百辆！一千辆！”
“怎么可能！老妈，我清清楚楚看见这个车完好无损，开得比原来还快。”我大声反驳。
“你傻啊，视频有可能技术性剪辑过的，你以为真的撞？小傻瓜，简直被洗脑了！好了好了，别闹了，自己去玩吧，我还有事情要做。”我老妈又开始三心二意地打发我。
我烦不过，火气也大了起来：“本来就是真的撞，就是真的撞！谁是傻瓜？哼！老妈，我宣布我就要做这个实验！就要撞！”
我一边说，一边踢着桌子脚，结果堆得老高的书和笔筒哗啦一声落到地上，而且砸中我妈的脚，她气呼呼腾地站起来：“你干吗？又不是三岁小孩！我可以答应你，那么你后果自负，你自己看着办——第一，买，以后不会再有类似玩具；第二，不买，以后还可以有更好的玩具，你自己选择！”
“为什么不能撞？为什么啦？你说好我期末考好就给我买的，你凭什么说话不算话？……你要是说话算话，就是我的车，你管我撞不撞啊……我就是想撞，撞了才好玩啊，视频里都说了，不会撞坏，他们保证，我就是想撞撞看，不撞有什么好玩的啊……”我边哭边说，越说越伤心。
“你哭吧，哭吧！没出息！哭出来的眼泪，自己打个洞，埋起来！”我老妈冷酷地说。哼哼，气死我了，女魔头，我心里想，冷酷起来简直就是……比洞还深的洞……凭什么啊？一千年的女魔头！！！
……
以上起码省略一万个字来描写我当时的委屈和愤恨，要知道，既然是我的玩具，凭什么我不能做主？！
……可是，还是我妥协了。
虽然我的心里有一万条毛毛虫在挠我痒痒，说：“去和真的车撞一回吧！”但是我知道，后面等着的是三个月乃至一年的禁赛期，想想，那才真是悲惨！
总之，当儿子永远都是这么倒霉！
我现在就躺在沙发上，眼睛望着天花板，只能在心里自己安慰自己：
1.以后我要对我的儿子好一点，再好一点——具体就是讲信用。
2.买很多很多玩具车给他，让它们撞来撞去，随便。而且一起玩！
3.玩具车最好撞不烂，但撞得稀巴烂也没关系，照样高高兴兴！
4.我绝不会写什么《洞》的唠叨导读，我就让我的儿子、我的孙子、我的曾孙、我的玄孙直接去沙滩上掏洞，去棉鞋上掏洞，去蛋糕上掏洞，去写了字的书上掏洞……
我无比气愤地想着长大以后的事情。结果我老妈走了过来，在离我三步远的地方停住，沉默地看了我一眼，声音低沉地说：
“我改主意了——决定了，听好：第一，沐阳，我答应给你买，因为我要兑现承诺；第二，你是对的，你自己的东西该由你自己决定，撞不撞都是你的事情，自负全责；第三，你把我的某本书弄坏了，得赔偿——”
我的耳朵竖起来，心也跳起来，我得知道我用什么赔啊！
“你有两个步骤做赔偿，没有选择余地——第一，你用胶水认真粘好我的书；第二，你现在就听一下我写的导读，好好听，提意见……”我老妈说。
“OK.”我松了口气，顺便瞥了一眼老妈的电脑，只见那上面写着“洞……这个东东”。
老妈日记
今天很奇怪，我在写文章，沐阳却在旁边捣乱。我就忍不住发了脾气。他又不是两三岁的小小孩，为什么这么浑？其实，我应该想到他的胡闹根本就是个幌子，他要引起我的注意。可是我今天一开始为什么没想到？
很显然，他是喜欢书的，而且喜欢《洞》，可是却完全不打算表现出喜欢，而是要表现出反感——只是因为他要引起我的关注。
说实在的，他可不关心我的什么劳什子导读，他只想提醒我注意买礼物的时间截点。他只想用这些乱七八糟的行为表达：看哪，你的儿子已经放——假——了……
而我呢？偏偏忽视了这些本该注意的细节。为什么？因为我着急。
因为我急着完成我自己的事情，急着往前赶自己的路，急着自己赶到下一件事情……
在我们的日常生活里，孩子往往有与我们成年人完全不同的想法，这应该是绝好的事情。这种争执，正是相互沟通的绝佳时机。但因为急躁，我们往往看不到这个好事情，而是用成人的权威手段达到暂时的“镇压”目的。
当然，欲速则不达，结果往往是情绪糟糕、结果糟糕，两败俱伤。而我们有没有想过，成长中的孩子之所以不买你的账，往往是因为我们成人自己的心态出了问题？我们急躁，先乱了方寸。
尤其是在沐阳这样半大不小的年龄，强压是万万要不得的，冷静、反思、换位思考、以理服人，才是上策啊。
那么什么是理呢？
在他们这个年龄，有时候最烦的也是理，因为头绪的繁多，立场的不同，有时候越“理”越乱——的确得想一些迂回的办法。
这个道理，也让我联想到写导读这件事情：《洞》本身是无字书，我一上来理所当然地要用成年人的方式洋洋洒洒写一通，甚至很得意自己读出了其中的深意和禅意。
可是沐阳就觉得烦，觉得迂腐和可笑。
在他看来，这本书之所以是无字的，就是根本不需要那么多字解释，而导读更是画蛇添足——看书就是玩书，过程就是结果，不然，想出一堆深意，还要忧心忡忡，简直无趣至极！
去看，去感受，亲自去参与。这就好比他要拿玩具车去和真的车相撞——孩子和大人的根本区别就在于，他们真心实意地将价值建立在玩的现实上，更简单，更直接，也更加无私无畏。
现在问题的关键是，如何让孩子天生的破坏性、恶作剧的天性释放，同时引导出一种珍惜珍视的情感体验？是不是破坏性在前，优先满足“破坏性”？因为它是打碎，而珍惜的情感是一种呵护，是一种建立性的情感方式，是更复杂的体验？
很欣慰，我最终懂得了家长放手的重要性：通过破坏让孩子体会失去——当沐阳看到视频里小玩具车和真车相撞，他认为玩具车的安然无恙是件很过瘾的事情，而只有当他亲身通过现场实验，看到小玩具车真的瘪头歪脑、粉身碎骨了，他才会意识到事情的偏差所在。
“视频里都是骗人的！唉！原来……老妈，害我白白损失了……”
好吧，沐阳君，言简意赅，获得事实让我告诉你，你的玩具车烂了，但依然值得祝贺——吃一堑长一智嘛！
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