“理财”是数学在生活中的实际运用，等孩子长到3岁，父母就应提供他更多的有机会来支配一定数额的钱。“小鬼当家”这样的活动，能够培养孩子的数字概念，知道怎样了解商品价格、有计划地用钱，体会数字的乐趣。
当家之前的准备
1明白“等价交换”
帮助孩子建立金钱观念，最开始就是要孩子明白“等价交换的原则”。妈妈可以多带孩子去买几次菜、玩具，让孩子加深对现实价值的了解。
2认识最基本的钱币
孩子虽然知道很多东西都要用钱来买，但对钱币数值没有什么概念。这时妈妈不妨拿些干净的纸币和硬币，教孩子来区分辨认，让孩子知道“分”、“角”、“元”的区别。
3帮助孩子认识商品
建议妈妈带孩子到超市，帮助孩子学习认识商品标签，让孩子懂得选择安全的消费环境，辨识一些简单商品的优劣，比如让孩子明白黄蔫的菜叶是不新鲜的，不能买。
当家过程
我们选择3种不同的训练场地以及不同的金额，来完成当家的过程。
场地1：超市 金额:10～20元
带孩子去适合的货品区
带孩子进入超市以后，不要放任他到任何柜台选购，因为有些柜台产品的价格本身就比较高，商品也是孩子不熟悉的，如果孩子觉得你给他的钱什么都买不起，他一定会很难过，觉得自己很失败。所以可以把范围圈定在小型的日用品、零食和文具柜台。
让孩子自己选购
妈妈先不着急把钱交到孩子手上，因为这样很容易把钱给弄丢了。先告诉孩子固定的金额，比如，妈妈今天给你10元钱，你自己在这个柜台挑选商品。
然后，把柜台上一些商品的价格报给孩子，让他选择。当孩子选择的金额不到10元时，可以告诉他，还有4元的选择余地，他可以选择哪些商品，再让孩子进行下一轮的选择。如果孩子选择的金额超过了10元，就告诉他，放弃哪些商品，就可以把钱省下来了，再让孩子自己决定取舍。
付款并积累余额
等所有的商品选择完毕后，带孩子到付款柜台，把钱交给孩子，让他自己支付。如果还有找零的话，就让孩子自己保管，留到下一次当家时再使用，这样也把储蓄的概念传递给孩子了。
场地2：菜场 金额:20～50元
妈妈事先熟悉菜价
菜场可以学习一个本事，那就是讨价还价，这需要妈妈平时自己常跑菜场，知道菜的基本价格，掌握还价的尺度，以免孩子还价老是遭到拒绝，产生挫败感。
协助孩子选菜
让孩子挑选他平时爱吃的菜，蔬菜价格不高，但是在购买荤菜时，也许价格会比较高。这时，妈妈就可以告诉孩子，剩下的钱可以购买明虾，但是数量上只能买4两，或者选择蛤蜊，可以买6两左右，因为蛤蜊比明虾便宜。让孩子明白由于单价不等，相同的钱买到的菜的数量也不等。
尝试还价与付款
然后和小贩还还价，幸运的话，还能以同样的价格，多买到一两的菜，然后在小贩称菜重的时候，让孩子看电子秤上的数据和菜的数量，再让孩子自己完成付钱的过程。
场地3：玩具店 金额:50～100元
给孩子适合的经费
一般来说玩具的价格都在几十元左右，所以给孩子的经费要相应地增加。
去适合的玩具店
根据经费的多少选择合适的玩具店，大型商场的玩具专柜一般价格都较高，而婴童店内的玩具品类更多，高中低档都有。如果要买便宜些的玩具建议去婴童店。
控制开支
玩具的诱惑是比较大的，孩子一般都是鱼与熊掌都想兼得的。你可以帮孩子做预算：“买积木和芭比娃娃的话就刚刚好，买小熊维尼和芭比娃娃就差20元。第一种选择你花光了钱，买了两样东西；但你可以现在只买娃娃，把20元省下来，等下次妈妈再给你钱了，合在一起买小熊维尼。” 潜移默化中带给孩子算术的概念。
当家之后的总结
分析本次开支
把东西买回来以后，妈妈可以把孩子买的东西和剩下的零钱放在一起，帮他分析：因为少买了哪些所以没有超支；还有剩余，我们还可以再多买些回来；下次我们该注意些什么……
看看哪些是浪费
如果买回来的东西和家里已有的东西重复了，妈妈也可以告诉孩子，多余的消费，就是浪费，浪费有哪些坏处，对家庭的经济状况有什么影响。比如告诉孩子，多买了一个芭比娃娃，本来可以买家里没有的油彩笔，这样下次又要用另外钱去买油彩笔了，这笔浪费的钱是永远不会回来了，只有用新的钱去填补了。
告诉孩子钱来之不易
还可以告诉孩子，钱是爸爸妈妈工作挣来的，要懂得珍惜，培养孩子从小就不乱花钱的好习惯。
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