增加说话的分量

小建比较爱学习，成绩也不错，就是性格有点好强。一次在教室里因为一些小事与同学发生争执，因当时比较激动，而失手打了那个同学，事后受到了老师的批评和学校的处分，小建也认识到了自己的错误，主动向那个同学赔礼道歉，两个人和好如初。

这件事情被父母知道后，对他又是一顿训斥，说他不好好上课学习，不团结同学，专门惹是生非，自己挨批评受处分不说，还给父母丢人现眼等。小建又向父母承认错误，表示悔改。可他的父母似乎对他好的方面记不住，而在这件事上却记性特别好，总是念念不忘，小建说话做事稍有不妥，他们就提到这件事，唠叨个没完没了。开始小建还点头默认，慢慢地就不理不睬，再往后就心烦意乱，他怕回家，怕见父母，怕听父母讲那他听的耳朵里都长了老茧的“故事”。

一天放学后，小建故意没有回家，而是与一个同学偷偷地到一个网吧去上网，整整一夜，第二天早晨才红着眼睛回家。父母对其怒不可遏，狠狠地训斥他，还打了他，说他这个样子，不但学习成绩不好，而且会被学校开除的。小建毫不客气地说，开除就开除，有什么了不起。到学校后，他果然又有意找茬，把一个同学打得鼻青脸肿，还砸坏了教室的玻璃门窗。学校要劝退他，要他的父母到校来领。父母来到学校，拜校长、求老师，要学校无论如何留下这个孩子。小建看着父母的可怜相，昂着头、跷着脚，一副不屑一顾的样子，嘴角还有一丝得意的冷笑。

唠叨就是机械地重复，类似的话反反复复地说，婆婆妈妈，哆里哆嗦，没完没了。唠叨似乎是做父母的，特别是做母亲的“天性”和“专利”。“还不起床，都什么时候了，懒虫，哪天不喊都不起”“快去洗脸、刷牙，别弄湿了衣服”“你看看你，吃饭狼吞虎咽的，慢着点就饿死你了”“我说的准吧，这身衣服才穿了一天你就弄脏了”“还看电视，你的作业做完没有，就知道玩”“出门慢点，在马路上骑车注意安全，在学校别打架，好好听老师的话，好好上课”“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴啊，要珍惜时光，不能贪玩呀”“马马虎虎，三心二意的，你看，你这个字又写错了”“我看你就不行，你看又考个不及格，没出息”“又打架了是吧？不成器，屡教不改”“这个事我交代你多少回了，你怎么就不长记性，真是气死我了”“我活了一辈子就养了你，一把屎一把尿的把你拉扯这么大，容易吗？你这么不争气，我还有什么奔头”……这些都是父母对孩子常见的唠叨话。

父母唠叨的心愿是好的，是关爱、提醒、叮嘱、督促孩子，是为了孩子的健康、安全、学习和品德好，将来成人成才。这些话不论是规劝和教育性的，还是数落和训斥性的，少说和开始说，也许还有价值有效果，而说多和说久了，也就没有了价值和效果，甚至会适得其反。因为这些话没有新意，是陈词滥调，孩子听了不新鲜，感到心烦意乱。父母唠叨一般来说造成的后果，轻的是孩子充耳不闻、沉默以对和消极反抗，重的则与父母针锋相对、离家出走，甚至以死相威胁等，总之是对孩子的发展不利。多次调查显示，大多数中小学生都对父母的唠叨表示反感，有学生表示如果有可能换母亲的话，他们就同意，因为母亲太爱唠叨。面对这种情况，做父母的也感到不解和委屈：我们这么关心孩子，这么一片苦心，他们却这样对待我们，真让人伤心。

实际上，做父母的应该好好地反思一下：孩子为什么会这样，自己的唠叨到底有什么危害，应怎样避免对孩子的唠叨，增加自己说话的分量，做孩子敬重的好父母。

要认识孩子成长的规律。随着孩子年龄的增长，他们的自我意识和独立意识越来越强，他们渴望自主，渴望父母把他们当大人来待。如果父母再把他们当做什么也不懂的小孩子来对待，唠唠叨叨，指手画脚的，他们就感到父母不尊重他们，就会产生逆反心理和一些过激行为。所以，做父母的要认识并遵循孩子成长的规律，用发展的眼光看待孩子，既关心关爱他们，又尊重他们，与他们平等相待，多沟通，多听听他们的心里话。要给他们一定的时空，放开手脚，让他们自己去选择、判断和决定，不能事无巨细、鸡毛蒜皮地一概过问，不包办，不代替，不硬性地规定和束缚。要理解孩子，包容孩子，多表扬多赞美，少批评少训斥。

对孩子说的话要有价值有分量。有价值有分量的话不一定多，更不一定反复，如俗语所说的那样，沉默是金，少说是银，多说是铜，啰唆是木。往往是越三令五申越不管用。同样的话只说一遍，并且是找合适的机会，与孩子严肃地谈，孩子肯定重视，也记得牢。父母要加强学习，不断地充实头脑，不断地更新知识和观念，说话也就有新意有深度有哲理，孩子感到新鲜，对其有启发，所以愿意听。就是孩子平时的衣食住行学等问题，也要注意变化说话的方式，可以是肯定、询问、商量和委婉的语气，让孩子感到和蔼可亲，入耳入心，能够愉快地接受。

对孩子有个合理的期望。对孩子的期望要符合孩子实际情况，不能过高，过高了就是完美主义，因为为了让孩子达到父母所期望的高目标和完美程度，父母就会不停地叮嘱和提醒，不自觉地就要变成唠叨。

父母与孩子要约法三章。对孩子的学习、生活和娱乐等要有必要的规定，并让孩子认真遵守，孩子遵守了、自觉了，也就不用反复提醒了；同时父母也要约束自己，对孩子只指导，不唠叨，一旦唠叨要自罚和自我警告，以尽力杜绝唠叨的习惯。