玩出智慧与快乐

塞德兹在《俗物与天才》这本书里，谈到他的儿子小塞德兹。他说小塞德兹1岁半就开始接受教育，3岁能用本国语言自由地阅读和书写，5岁时开始学习生理学，6岁上小学，8岁上中学。在中学期间，各门功课都很优秀，还分出精力来编写了天文学、英语和拉丁语语法的教科书。9岁时解决了一位教授在读博士时碰到的最棘手的问题。11岁进入哈佛大学，15岁获哈佛大学博士学位。小塞德兹擅长高等数学、天文学、古典文学，爱好比较语言学和神学，具有丰富的伦理、历史、政治、法律等方面的知识。其兴趣广泛与知识渊博的程度令人惊讶。他还整天快快乐乐、无拘无束、无愁无忧的。

小塞德兹的智慧和快乐是从哪儿来的呢？答案是玩出来的。塞德兹原是俄国人，青年时代留学美国哈佛大学，师从著名心理学家詹姆斯博士。他说：“在教育上最重要的是，不要胡乱给孩子灌输术语和公式，而要诱导他们自由地发挥出这一潜在的能力——天才。那么，最佳的诱导方式是什么呢？而对于孩子来说，当然是做游戏了。”“孩子在游戏中能学到多少知识、发挥出什么样的能力，是怎么想象都不过分的。游戏是所有动物的本能。在游戏中，孩子的各种潜藏的天才会一一被激发出来。”塞德兹对儿子的教育就是采取游戏的方式进行的。针对孩子的各种潜能，他为儿子设计了很多游戏，比如绘画、音乐、造型、语言、表演、智力、创造性和体育方面的游戏等。小塞德兹还通过玩罗盘和磁铁游戏，了解了磁力；通过玩动力玩具，明白了飞机上天的原理，并制作航模；通过玩近视镜片和老花镜片，懂得了望远镜的原理，并自制了一架望远镜，等等。小塞德兹就是在这些游戏中开阔了视野，学会了知识，增长了智慧，发挥了才能，锻炼了身体，并获得了快乐的。

陈宇华当年以优异成绩保送上中国人民大学，后到美国斯坦福大学和哈佛大学留学，回国后创办华有德康信息技术有限公司和哈佛中国教育研究中心。她不但学习和事业很成功，而且活泼开朗，脸上笑容灿烂，浑身充满朝气活力。这也是玩出来的。

她的父母从来不“管”她，而是让她自由自在、轻松愉快地学习和发展，特别是鼓励她做游戏。在开始识字的时候，她的父亲发明了一个找字游戏，就是父女俩上街时，看到门牌或广告牌上有什么字就让她“捡”什么字，把其中不认识的字记下来，回家后问母亲。母亲还教她到字典里找字——查字典，她渐渐地成了小字迷。到她上小学时，已经能认识许多汉字，能读很多小人书了。另外讲故事、读历史、背诗歌、学数学等，也用游戏的方式进行。小宇华爱玩具，父亲就给她买了很多玩具，各种类型的都有，其中大部分是益智性的玩具。玩这些玩具，锻炼了她的智力，培养了她的动手能力。女孩子要冷静、文雅，这样能够增加气质，为此，父母给她设计了一个叫做“挑棒”的游戏，玩这个游戏需要耐心，要平心静气，能够养成好脾气和自我调控的能力。

柏拉图说：“游戏是一切幼子，包括动物的和人的生活和能力跳跃需要而产生的有意识的模拟活动。”游戏是动物的天性，如小狗小猫等动物就爱玩游戏，游戏同样也是人的天性，尤其是少儿的天性。一些父母存在有误解和偏见，认为孩子玩游戏会玩物丧志，会浪费时间，影响学习等，因此极力禁止孩子玩游戏。这种认识和做法是不对的，实际上游戏对于孩子的发展具有很重要的作用，它能让孩子增长知识，扩大视野，提高观察力、记忆力、专注力、分析力、思维能力和想象力；能增强孩子的学习兴趣，激发探索的动机和热情，并减轻学习的压力和负担；能愉悦孩子的身心，陶冶孩子的情操，消除疲劳，锻炼身体，增强意志，提高审美能力和体质；还能培养孩子的规则意识、竞争意识和合作意识等。简单地就是一句话：优秀是可以玩出来的。

如何正确地引导孩子玩游戏呢？

第一，要有目的性和有所选择。孩子玩游戏也不是盲目的和无原则的，而应有一定的目的性，那就是为了发展孩子的智力和让其愉悦等而玩游戏。在游戏的内容和形式上要有所选择，就是要选择知识性、益智性和趣味性结合好的游戏让孩子玩。如果光有知识性和益智性，而趣味性不强，孩子往往对这样的游戏不感兴趣，不愿去玩；光有趣味性，而与增长孩子的知识和提高智力关系不大的游戏，孩子很可能感兴趣，也非常投入地去玩，可对其身心发展没有多大作用。所以要尽量鼓励孩子去玩这三者结合好的游戏。

第二，正确引导。完全不让孩子玩游戏是不对的，而对孩子玩游戏采取不管不问的纵容态度也是不对的。要让孩子玩健康安全的游戏，并要把握适当、适度和适合的原则。现在的网络游戏，设计得非常诱人，孩子玩这类游戏，能有满足感、成就感和愉悦感，可容易痴迷，沉溺其中不能自拔。所以要对孩子玩网游一类的游戏加以监督和引导，内容上进行选择，时间上进行控制，情感上进行疏导，让孩子明白，游戏只是生活的一部分，而不是全部，以防止上瘾或受到不健康游戏的影响。如果有条件的话，最好能与孩子一起玩游戏，这样既可以与孩子增进亲近感和认同感，也能随时观察和了解到孩子的心理动向，以便采取相应的教育措施。如果发现孩子玩游戏上瘾，也不要简单地制止，或训斥和打骂，而应理性应对，堵疏并举，循循善诱，耐心地给其讲道理，说明沉迷网游的危害性，让其自悟自省。

第三，丰富孩子的生活。父母要尽量增加与孩子共处的时间，与孩子散步、聊天、郊游，走亲访友，或做其他活动，以让孩子的生活丰富多彩。同时让孩子走出家门，多与小朋友接触，与他们共同玩现实中的游戏，如棋类、体育类、军事类、艺术类、语言类和科技类的游戏等，这既可以避免其痴迷网络游戏，又可以锻炼孩子的人际交往能力，形成合作的意识等。