书本是甜的

犹太民族是个伟大的民族，虽备受迫害，历经磨难，可仍顽强地生存和发展着。这个民族诞生了许多思想巨人、科学巨擘、艺术大师、经济奇才和政治精英，如耶稣、马克思、爱因斯坦、玻尔、玻恩、奥本海默、费曼、维纳、弗洛伊德、毕加索、卡拉扬、海涅、洛克菲勒、哈默、马斯洛、基辛格、路透等。自从诺贝尔奖颁发以来，犹太人已有120多位获奖者，其比例是其他民族的100多倍。在美国的亿万富翁中，犹太人就占了一半之多。比尔·盖茨就是犹太人的后裔。

犹太人这么优秀，是与其重视教育、热爱读书、崇尚智慧的优良传统密切相关的。在犹太社会，教师和学者都是社会的精英，权威和地位很高。犹太人有个著名的格言：“宁可变卖所有的东西，也要把女儿嫁给学者；为了娶得学者的女儿，就是丧失一切也无所谓。”年轻女子都愿嫁给教师和学者，而不是商人。假如教师和父亲两人同时入狱，而只能救一个人的话，应先救出教师，而不是父亲。

犹太人有个好传统，就是孩子刚刚入学读书的时候，要穿戴整齐，由教师带进教室，书桌上的石板上有用蜂蜜写下的希伯来文字和《圣经》上的话，孩子们一边读，一边舔掉石板上的蜂蜜，之后，孩子们还能得到核桃、蜜糕等水果和食品吃。他们这样做的目的就是让孩子从一开始学习，就感到读书和知识是甜蜜的。

犹太民族是一个书的民族，犹太人非常爱书和爱读书，人人以读书为荣，以不读书为耻，在其一生中每天都要做的事就是读书。他们从来不禁书和焚书，即使是对犹太人不利，甚至是攻击犹太人的书籍也不例外。家里的金银财宝可以变卖，而书籍不能卖掉。书橱要放在床头，如果是放在床尾，就是对书的不敬。安息日，即周五日落到周六日落这段时间是犹太人的宗教活动日，这一天，商店、饭店和娱乐场所要关门，公共汽车和航班要停运，只有书店可以照常继续营业。以色列人口仅有500多万，可各类报纸杂志就有900多种，从城市到村镇都建有图书馆和阅览室，前来借书和读书的人熙熙攘攘、络绎不绝。书籍和报刊价格比较贵，可他们购买起来却十分慷慨。其人均书籍和阅读量都居世界前列。

当今是知识经济和终生学习时代，在这个时代，最大的财富已不是土地和金钱，而是知识和智慧，所以读书学习成了核心竞争力，正如美国管理学大师彼得·圣吉所说的那样：“在未来你所拥有的唯一且持久的优势，就是有能力比你的竞争对手学习得更快。”而那些缺乏读书学习意识和能力的人，将面临失业、贫穷、绝望的悲惨前景。

现在很多孩子痴迷电视和网络游戏，这样不但浪费了孩子太多的时间，耽误了孩子读书，而且还影响孩子的思维和身心发展。看电视时，人是智力活动中的消极和被动的接受者，动脑筋思考不多，所以看电视过多会导致孩子心智退化，口头语言与书面语言脱节；而孩子痴迷于网络，主要是迷恋于网络游戏，而不是为了获取有益的知识信息。

怎么办？少看电视，少玩游戏多看书。怎么转移孩子的注意力，让其把精力投入到读书中去呢？其中最重要的一点就是要让孩子确信——书本是甜的。

第一，让孩子了解读书的价值。莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”书是人类知识、智慧和思想的结晶和载体，正因为有了书，人类才从野蛮走向了文明，从黑暗走向光明。读书就是与智者对话，同大师交流。读书不是无用，而是非常有用，不但可以增长知识和智慧，也可以深化思想，开阔视野，陶冶情操，让人生变得充实而快乐，还可以改变命运，获得财富和名位，并能改造和造福社会。

第二，创设书香氛围。一个爱读书的家庭，将会给孩子良好而深远的影响。家庭生活不论贫富贵贱，都要有书可读。要努力营造良好的家庭读书氛围，让书香就像花香一样弥散在家庭的各个角落，让孩子读书就像汲取阳光和水一样成为一种最自然的事情，使读书成为他的生活需要、最大爱好和行为习惯。

居室布置要突出书香氛围。家里可少布置些高档豪华的设施，而多摆放些书籍，让孩子生活空间里充满书籍，除孩子的房间里和书桌上有书外，电视机和微机旁，床上和沙发上，甚至厨房、餐桌和卫生间里等，也布置些书籍，让孩子随手可及，方便阅读，时常处在阅读状态。孩子的房间里的墙上可以悬挂一些关于读书学习的名人名言，让孩子天天看到，起到激励作用。

另外要经常带孩子去书店、图书馆和阅览室，参加有关的读书活动等。

第三，父母要以身作则。父母是孩子的榜样，父母爱读书，才能影响孩子爱读书；而父母不爱读书，也会影响孩子不爱读书。现在许多做父母的宁可花几百或上千元吃顿饭或买身衣服，而舍不得花几十元钱买本书；有的在业余时间不是搓麻打牌，就是饮酒闲聊，而从不去摸摸书本，试想这样的父母怎么会培养出爱读书的孩子呢？所以做父母的要爱读书，能读经典名著和高深高雅的书更好，不能读这样的书的话，也要读些报纸杂志。节假日、工作之余，父母拿起一本书或一份报纸来读，对孩子的影响要比简单地督促其读书的效果要好得多。最好能与孩子一起就共同感兴趣的话题或课题进行读书，并讨论读书的心得，共享读书的快乐。

第四，读书要进行适当的选择。要将读书的自由还给孩子，孩子买什么书，读什么书，一定要符合孩子的年龄、兴趣、爱好、特长、个性等，不要强迫孩子读他不喜欢的书，否则会破坏掉孩子读书的兴趣和快乐，使其厌恶读书。但也不能完全放任自由，所读的书要有所选择，一定要注意选择好书来读，最好是阅读名著。现在网络上载有大量的知识信息，也可以进行阅读，要注意选择，因为网络上也有很多负面的东西，要读健康有益的东西。