双赢的智慧

有这样一个五指争功的寓言故事：人的每只手都有五个兄弟——大拇指、食指、中指、无名指、小指，分别是老大、老二、老三、老四和老五。开始时，兄弟五人各自分工又合作，共同生活在手上。可久而久之，他们的思想发生了分化，相互争功邀赏，都认为自己的本领最大且劳苦功高，他们激烈地争吵，互不相让。这时人说话了：“要不你们都各自拿拿地上的球看看，谁能拿起来谁的本领就最大。”于是，他们分别去拿球，可是，不管怎么努力和用什么方法那个球就是拿不起来。人又说：“你们五个共同来拿试试。”他们一起拿，球果然很轻松地就拿了起来。他们终于明白了合作就是力量的道理。

还有一则寓言，说得也是这个道理：有一位一生行善积德的大善人就要离开人间了，天使来接他上天堂。这位大善人对天使说他一生行善，可有个遗憾，就是不知道天堂和地狱是什么样子，能不能带他去看一看。天使答应了他的要求。他们先来到地狱，地狱里的人正在吃饭，桌上摆满了丰盛的美味佳肴，却个个面黄肌瘦，骨瘦如柴，有的甚至快要饿死了，看起来真是悲惨极了。原来他们每个人手里都有一双很长的筷子，可他们个个只顾自己，自己拿着筷子往自己嘴里送食物，可怎么也送不到嘴里去。之后，他们又来到天堂，与地狱的情景一样，这里的人也在吃饭，满桌美味佳肴，他们每个人手里也有一双很长的筷子，不同的是他们不是自顾自，而是相互结伴，拿着筷子往对方嘴里送食物，他们个个身体强健，精神焕发，整个天堂充满了欢声笑语。地狱和天堂的所见所闻，让大善人有所领悟：天堂只比地狱多了一种东西——合作。

合作是两个或两个以上的个体或群体，为实现共同目标而相互配合的一种行动。《易经》上讲：“二人同心，其利断金。”一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。刘邦有张良、韩信、萧何、陈平等辅佐，得以创建帝业；刘备用孔明、关羽、张飞、赵云等，得以三分天下。世上没有独行侠，靠单打独斗闯天下、成事业根本是不可能的。一棵树再大，也不可能庇护所有的土地；一个人再有本领，也不可能包揽全部。蚂蚁虽小，但许多蚂蚁团结合作，却能拖动一根很大的骨头；一个人的力量虽单薄，但许多人的力量汇合在一起，就能排山倒海。所以爱米尔·赖希说：“人生活在社会之中，没有完美，没有最佳，所以人需要合作。”歌德说：“不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的。合作永远是一切善良思想的人的最高需要。”

合作是人适应社会、立足社会不可或缺的重要素质。一个人事业的成功，只有15%是靠智商，另外的85%是靠情商，而情商的重要方面就是合作意识、团队精神和人际关系。自诺贝尔奖颁发以来，有一多半的奖项是因成功合作而获得的。伟大的共产主义学说就是马克思和恩格斯合作的产物。弗洛里、弗莱明和钱恩三人因发现青霉素同获1945年诺贝尔生理学及医学奖，颁奖词中称其为“现代医学史上最有价值的贡献”，并强调指出这是“不同科学方法为了共同目标而协作的杰出范例”。这说明合作越来越重要，也越来越必要。

一枝独秀不是春，万紫千红春满园。当今是一个“人人为我，我为人人”的时代，合作是一种双赢的智慧，是利人又利己的行为。正因为如此，所以现在很多欧美国家，很重视孩子的合作意识和团队精神的培养。联合国教科文组织也提出了要让孩子学会合作、学会共同生活的教育目标。

国人有许多优点，但也有一些负面的思想和行为，例如“窝里斗”“各人自扫门前雪，岂管他人瓦上霜”等，这些是非常不利于合作的，更是不符合现代发展潮流的。当今独生子女居多，缺少与人相处的机会，没有合作的意愿，孤独、自私，不关心和理解他人等。所以，必须进行合作意识的培养。

第一，要让孩子了解合作的益处，增强合作的意愿。让孩子明白金无足赤，人无完人，任何人都有长处和短处，只有相互信任、相互合作，才能取长补短，共同提高，才能更容易、更迅速地走向成功，以及有合作就有成就，没有合作就没有成就，大合作有大成就，小合作有小成就的道理。要孩子保持个性和不失去自我的前提下，以开放的心态接纳他人，并赏识、理解、尊重、关心和包容他人。要孩子剔除自私自利观念和自我为中心意识，能够控制自我，从善如流，善解人意，善于发现他人身上的优点和长处，容忍他人的短处和不足，真诚地对待和帮助他人。

第二，要营造合作的氛围，创造合作的机会。家庭成员之间要民主平等、和谐相处、心理相容。家庭中的事情不能只有父母说了算，不能专断，而要认真听取孩子的意见，让其多参与家庭的事务和管理，给其实践合作的机会。父母要做善于合作的人，给孩子树立一个可以学习借鉴的榜样。要与孩子多玩需要合作才能进行的游戏，如共同搭积木、拼图等，也可以与孩子一起做家务或购物等，让孩子尝到合作成功的喜悦。要鼓励孩子多参与有利于合作的集体活动，如球类比赛、接力赛、跳绳、合唱、演节目、小组比赛和合作学习，以及其他团队活动等。

第三，要鼓励孩子多交往。合作意识和合作能力是在交往中形成和提高的，所以要鼓励孩子多交往，特别是与不同层次、年龄、性格、性别的人进行交往，以与老师、同学和朋友建立起合作的关系。注意这些交往不要庸俗化和功利化，要文明高雅，应主要是思想、学习和情感方面的交流，以相互学习和配合，开阔眼界，陶冶性灵，增长知识和智慧，达到共同发展的目的。父母要教给孩子必要的交往和合作的方法和技巧。如果在交往中发生矛盾和冲突，父母要鼓励和引导孩子去妥善地协商和解决，以化解矛盾和冲突，从而更好地交往和合作。