没有敏锐的观察力就没有创造力

没有敏锐的观察力就没有创造力

对于孩子来说，“创造是目的，观察是入门”。观察就像是创造生存的土壤，没有观察，创造就没有营养的来源，就会枯萎凋零。没有观察，创造就如河流没有了源头。可以说，观察是孩子认识世界的主要途径，更是启发孩子创造力的必备技能。

“观察”是一种有目的地“看”。这种“看”，并非只针对物体而已，对事件，也是需要观察的。当然，除了用眼睛观看之外，还要耳、鼻、口、手并用，只有这样的观察力才能发挥其功能。

随着年龄的增长和知识的增加，人的观察能力会逐步提高。观察力对于孩子认识事物的特征、找出事物间的联系与规律、提高表达能力和学习能力都有重要意义。

一般而言，具有创造天赋的孩子不仅观察仔细，而且观察的精确性、计划性、反观察的速度也明显高于一般儿童。通过对部分具有创造天赋的超常儿童进行“找出相同圆形”和“找出不同圆形”的测试，结果，超常儿童不仅成绩比他们年长的儿童高，而且在观察的速度和方式上也明显优于他们。

一个孩子观察一个事物，如果他观察的越全面、越深入、越细致，那么这个孩子的观察力就越强。比如，同样一幅描绘春天景色的图画，观察能力一般的孩子，只能说出画面上的人物和景物；但观察能力强的孩子，观察得就会更细致，不但能说出图画上有哪些人物和景物，还能叙述出人物的神态和景物的特征。

【案例】

小瓦特从生下来就身体不好，总是三天两头生病。体弱多病的他根本没法去学校上学，妈妈只好在家教他识字。小瓦特聪明好学，不久就认识了很多字。

有一次，小瓦特到乡下的奶奶家去玩，发现牛吃完草后，嘴依然在不停地咀嚼。小瓦特想不明白，就跑去问牛的主人：“请你告诉我，为什么牛在吃完草后，依然不停地嚼来嚼去呢？”牛的主人告诉小瓦特，因为牛有两个胃……

还有一次，小瓦特看到火炉上烧的水开了，水壶盖老在冒着热气的水壶上跳动，他便抱来一只小凳子坐在火炉边看水壶盖跳舞。

这时候，奶奶进来了。

看到小瓦特盯着烧开的水壶发呆，奶奶奇怪地问：“瓦特，你怎么不出去玩？你在那里傻坐着干什么？”

看到有大人来了，小瓦特赶紧问道：“奶奶，水壶盖为什么会在上面乱跳呢？”

“因为有水蒸气，它就会往上跳啊！”这种事情每天都会发生，奶奶一点儿也不觉得奇怪。

可小瓦特并没有善罢甘休的意思，他半信半疑地说：“水蒸气能有这么大的力量？一定是壶里有小动物把它顶起来的……”

说着，他就起身去把壶盖拿了下来，想看个究竟。可左看右看，水壶里面除了水就是热乎乎的蒸汽，其他什么东西也没有。

看到瓦特失望的样子，奶奶有些得意地说：“怎么样？我说的对不对？”

烧水的壶里的确没有什么“小动物”，小瓦特真是不明白这到底是怎么回事，又追问道：“为什么只有水开了，壶盖才会被顶起来呢？”

这时，奶奶只好无奈地说：“我也不知道。”

等回到自己家，小瓦特又去问他的爸爸，爸爸告诉瓦特，那是因为蒸汽有很大的力量……

从那以后，小瓦特像中了魔一样，常常盯着烧水壶，一看就是大半天。小瓦特常常想：“壶盖是被水蒸气推动而上下跳动的。既然一壶开水能够推动一个壶盖，那如果烧更多的开水，不就可以产生更多的水蒸气吗？那不就可以推动更重的东西了吗？……”

在这一想法的驱使下，小瓦特不断努力，最终发明了蒸汽机，人类社会由此进入了“蒸汽机时代”。

谁能说瓦特的发明与他小时候敏锐的观察力无关呢？观察力可以帮助孩子得到周围世界的有关知识和信息，是认识世界的基础。研究证明，人的大脑所获得的信息，有80%～90%是通过视觉、听觉输入到大脑的。观察力强的孩子其创造力也非同一般。

进化论的创始人达尔文说：“我既没有突出的理解力，也没有过人的智慧，只是在观察稍纵即逝的事物并对其精细观察的能力上，我可能在众人之上。”达尔文从小就对动植物感兴趣，特别喜欢观察动植物。年幼的达尔文出于对观察的兴趣，已经对自己搜集的标本作了一些简单记录，有的还附有插图。后来，随着观察的动植物的日益增多，达尔文专门准备了一个记事本，在以后的观察中每次都把观察结果认真地记了下来，并加入了自己的想法。20年后，达尔文根据多年来的观测记录写出关于生物进化的著作，成为世界著名的生物学家。

人的智力活动与创造力都是从细致的观察开始的，观察是智力活动的门户，观察力强的人能够从一般人认为是司空见惯的事情中发现奇迹，观察力弱的人即使进入宝山，也可能空手而返。历史上很多作出杰出贡献的人，许多极富创造力的人，他们的观察力都是很强的。因此，家长想要提高孩子的创造力，就必须让孩子炼就一双善于观察的慧眼，善于观察是具有创造天赋的儿童所具备的典型特征。

给父母的贴心提示：

要多注意培养孩子的观察力，在孩子观察时家长最好能够参与进来，这样不仅能大大激发孩子的兴趣，而且还能产生良好的竞争意识，使头脑更加灵活。在这里要强调的是，不要让孩子过于热情，如果无限制的让他玩下去，容易产生厌倦，要适时的节制孩子的兴趣，才能更好的激发下一次继续玩的兴趣。