与纵横公司同一幢写字楼的二楼，每个夜晚都灯火通明，与其他一片漆黑的楼层形成鲜明的对比，就像给写字楼穿上一圈漂亮的裙边，而这裙边上围着璀璨的丝带，在夜里显得特别地明亮。今天是星期五，每当周太来临的时候，这里就有许多人进出，而且每个进入大楼的人，都手里提着或是胸口抱着若干个袋子。他们安静而严肃地进入二楼亮着灯的房间，在自己的桌子前，轻手轻脚地拿出袋子里的工具，在桌面上一一由开，然后正襟危坐地等待着。
这里的二楼开设了中国书法班，学员不算多。但与其他的书法学校不一样，这里没有少年班，更没有学前班。来这里上课的几乎都是仰慕吴稼仁教授的书法造诣慕名前来，而学费的收取也仅是象征性的，只是笔墨纸砚的材料费而已。只要有兴趣想写好书法的一般爱好者，都可以来上书法班。不管是刚开始学的初级学员，还是已具有一定书法功底的学员，都十分敬重吴教授。
书法班除入门班以外，还分6个教室，按照不同的书法字体进行研习，上课时吴教授对每个教室进行巡视教学，每位学员都有单独被辅导的机会。在此学习的学员以中青年偏多，如果教授不在课堂上的时候，就由每班相对有基础的学员带着，因为吴教授知道教学相长，老学员带新学员的同时，可以互相促进。也许开这些书法班经济收益甚少，但这里的学员比其他地方的学生更加好学。吴教授也旨在培养学员们对书法产生兴趣，从而有更多的人加入进来，一起发扬中国的传统文化，推动中国传统文化事业的发展。但一个人的力量太过单薄，所以用以人传人的方式，使之产生社会效应，从而使中国文化不断层。
离上课时问还有几分钟，所有的学生都已做好课前准备，白色小方毛毡主铺着黄色毛边练功纸，右手边的一卷笔帘已打开，大、中、小三只狼毫楷书笔依次排放，笔帘可方的小白瓷碟里已倒入墨汁，旁边端放着一碗清水。在等待吴教授进教室的时候，课堂上更是鸦雀无声。
这堂课吴教授讲书法的起源，从最初在龙山文化与仰韶文化的器皿上有一些人类刻写的符号，到甲骨文成为成熟的汉字，再到商周有铜器上的铭文、东汉的书法己巍然成风。到隋唐时期，书法伴随碑书的复兴，又一次出现新的高涨……一路讲来把人都带入书法历史的长河中。
“平常写字时，写一个字，眼睛专看这个字，其余的字就不管，这也是不对的。因为上面的字与下面的字都有关系的，即全部分的字，不论上下左右，都须连贯才可以。这一点很要紧，须十分注意。不可以只管写一个字，其余的一切不去管它。困为写字要使全体都能够配合，不能单就每个字去看的。当我们写字的时候，须将腕高高地悬起来，切不可倚在桌上。除非写小楷，可以倚在桌上，不必悬腕。
“这堂课学员们先进行读帖练习，下堂课再学习一些基本笔画。”吴教授讲完后便去辅导其他教室。
从周一至周五晚上，每堂课2小时，周六和周日更是3堂课连上。
每当吴教授换教室的时候，走廊上的艾叶青总会投以关切的目光。吴教授是本地一所高校的教授，平时都在学校里教授中文，为何会开设书法班，缘于他的一位好友。他的好友是同校的一名英语系教授，在教学过程中发现很多的学生都放弃了中国的传统文化，而膜拜西方文化，特别是对于诸子百家、琴棋书画、传统中医、宗教哲学、中华诗词、民风民俗等常识都混乱不清，提起传统文化，多数人没有什么清晰的概念。有所涉猎的人可能会感叹：中国传统文化博大精深、源远流长；兼容并蓄，和而不同。而中国人连自己的传统文化都没搞清楚，却一味地追求西方文化，那更加是雾里看花。英语学得再好，即使是出国留学了，那也只是隔靴搔痒，学得了外形，却学不了精髓。
这些是骨子里的东西，要放弃难，但要学像更难。而对于传统文化的了解有三大好处：一是凝聚之学，中国传统文化是内部凝聚力的文化，这种文化的基本精神是注重和谐，把个人与他人、个人与群体、人与自然有机地联系起来，形成一种文化关系；二是兼容之学，中国传统文化并不是一个封闭的系统，尽管在中国古代，对外交往受到限制，但还是以开放的姿态实现了对外来“佛”学的兼容；三是经世致用之学，文化的本质特征是促进自然、社会的人文之化，中国传统文化突出儒家经世致用的学风，以研究天人之际为出发点，落脚点是修身、治国、平天下，力求在现实社会中实现其价值。
而现代人最缺乏的就是社会责任感，不能明确意识到自己的责任，不愿承担自己应尽的义务。随着多种文化的冲击和碰撞，西方国家的一些无限度的独立、自由、个性解放等观念，被现代人不加分析地借用。过分注重自我，而忽视个人与社会的内在联系。个性和自由的展示，一定程度上冲淡了个人对国家社会的责任感。在以儒家文化为核心的传统文化的影响下，人活在各种责任之中，人的个性、自由很少得到释放。而责任感作为一种道德情感，是一个人对国家、集体以及他人所承担的道德责任。
可能吴教授是杞人忧天，一个人的力量怎么能做成这么大的事？但他自己觉得传承和发扬传统文化是一种责任，而这种责任使得他更加要做好这件事，不仅仅是传授，还有更多的是普及，让喜欢的人进行研究，并带动身边的人进行传、帮、带，从而起到逐渐发扬的效果。
书法班虽然只有6间教室，但每一间里都充满了浓厚的学习风气，每一堂课下来，总觉得还未学够，待下堂课时，又早早地盼望着能开始学习。
在培训班里艾叶青是吴教授的贤内助，所有里外事务都由她一手操办，从办班的各种手续到学员的课程安排；从煤气水电到修理空调；从煮饭带孩子到接洽合同，只要是需要做的事，都由她一手包揽。
只要学员们在吴教授面前提起艾叶青的能干时，吴教授都会满意地开怀大笑。几位好事的学员在课余提问老师怎么找到这么好的老婆时，吴教授便会讲上这么一段话：“夫妻嘛，不就是舍伙人嘛。我这个伙呢是搭‘火’烧饭的火。”艾叶青也从不介意吴教授这么调侃她，因为事实就是这样，艾叶青出生在苏北农村，文化程度也不高，在吴教授高深的学识面前，她插不上半句话。但是艾叶青持家有一套，为人热情又非常勤快，只要是交给她做的事，都会被妥帖地做好，所以吴教授一心研习学问，无须顾虑其他。正应了那句俗语，“男主外，女主内”。
说起他们两人的结合，还有一段离奇的故事。
吴稼仁与支叶有都是苏北淮安人。童年时在同一所小学，不过一个住村东，一个住村西。后来村里小学合并给镇里，两人分成了两个班，互相间儿乎都没有什么印象。镇里的小学连着初中，毕业的时候吴稼仁考上了县里的省重点高中，接着就像春天发了芽的竹笋，在学习上节节高。高考一举就上了南京大学，然后就一发不可收拾地成了校园里的学霸。由于他的兴趣比较单一，又只喜欢国学，研究生毕业后又上北大修博士，一直都沉迷在中国古代文化的研究中，对于自己的个人生活他始终觉得两个人不如一个人自由，而且要么别人照顾他，他从不主动照顾别人，所以谈过几次恋爱都惨淡地分手。
而艾叶青则在小镇的普通高中读到毕业后就待业，跟着村里的卫生所学了一些医务常识就当起了“赤脚医生”。她为人热情又大方，在诊疗中又颇为细心，对新的药方几乎全能背下来，在村里口碑极好。只要谁家有人生病，一个电话打来，不管是村头还是村尾的，她都上门就诊。在20岁的时候，她与同村的一个小伙儿结了婚，可幸福的日子没过两年，她丈夫便在一次意外中丧生了。那天是村里供销社到镇上去采购，一条有两个船舱的水泥船装满了货，准备运回来，路过村口那座桥的时候，货网挂住了桥边的树枝，船失舵后撞断了桥墩，桥塌了，桥上石条倒下来正好砸中站在船沿上的他，掉入河中。事发突然又场面混乱，当把他从河里捞起来时，已溺水身亡。年纪轻轻的艾叶青就成了寡妇，虽守节一年后可以另行改嫁，但艾叶青觉得夫家老两口就养育这么一个独子，现在老来丧子，两个老人家便无依无靠，十分同情，就认了公公婆婆为干爹干妈，替夫尽孝。
就这样过了3年，这年冬天过春节，艾叶青的干爹干妈出去走亲戚，回来的时候老两口一直商量着什么，看见艾叶青就止不住地笑，这把她给看得一愣一愣的。原来，老两口在亲戚家遇到了一个人，这个人是亲戚家的相邻。在苏北乡下要是有几家关系好，在建房初的时候就商议合在一起建，共用一个东山墙，各家向南的晒场也是连成一片，中间不设围墙，一排几户人家都互相照应，所以这几户之间的关系相对较好，比一般的邻居的关系要更上一层，所以称为“相邻”。那样的房子现在看来就相当于城市里的联排别墅，但在苏北乡下则称为“行”。谁家要有亲朋好友来往，其他几户家里有人的都会一起来迎接，就像一家人。老两口这次去亲戚家一如既往地受到了相邻们的热情接待，一条行上的人都聚过来，东家拿两个橘子，西家抓一把花生，老人带两颗糖，小孩则是屋前宅后地奔跑，热热闹闹地拉家常。大家都知道来的两个老人的不幸家事，虽过去有些年了，但还是会关心地问起家里情况，特别是以前媳妇现在干女儿的艾叶青的近况，有没有对象、要不要嫁人之类乡里人喜欢嚼的话题。见有人问起，老两口也有打算，虽然自己儿子没了，但也不能害媳妇一辈子待在他家呀，要能重组个家庭也算是为她谋了个幸福，便托起了媒。
事有凑巧，那天东家的儿子吴稼仁回来过年，见大伙儿在院里聊得正欢，就也去凑热闹。他站在旁边听别人说，这二老家的儿子过世，媳妇不但不嫌弃，还认了干爹干妈来孝敬，便产生好奇，心想这是何等的女子，不仅善良还大仁大义。再昕旁人说叫艾叶青，名字有点耳熟，但又想不起是在哪里听到过。当众人在那里纷纷说要给艾叶青介绍对象的时候，有人突然就把站在后面听聊天的吴稼仁推了出来。
“吴博士，你读了那么多的书，怎么还没有找对象？艾家媳妇可真是个会过日子的好人哪，要不你俩撮合撮合算了。”其中一个说道。
“啊！”吴稼仁被这么突然一说给吓愣了。
“艾家媳妇属虎，吴博士也属虎，俩人同岁，巧了。”另一个说。
“一个是城里博士，一个是乡下赤脚医生，大家不要白忙啦，这层次也搭不上。”有反对的人站出来。
“世上这姻缘，讲得就是个缘分。谁说得准呢。”旁观者开始热闹起来。
最后，大家都觉得应该试试。
回家的路土，老两口一直在商量这件事，一边商量一边从心里开出花，如果这事成了，对艾叶青可是麻雀变凤凰的天大美事。所以到家后看见艾叶青，掩不住心中升起的那团喜悦，便与艾叶青讲了走亲戚时发生的事。
“那男的叫啥？”艾叶青问。
“大家都叫他吴博士，应该是叫吴稼仁。”
“吴稼仁，这个名字有点熟悉。”
“他和你同年。”
“同年？吴稼仁？哦，这个不是我小学时的同学嘛！”艾叶青的记忆力真是让人删匠，“记得那时学习很好的，一直在全校通报表扬的那个，想起来了。”
接着，艾叶青和吴稼仁就在两位老人的牵线下开始了交往。起先吴家非常不同意这件亲事，觉得门第不配，但由于吴博士的坚持，家人也就渐渐地从反对到默认。毕竟女方人品好是远近出了名的，虽是二婚，可自家儿子都不嫌弃，作为家长就更没话可说了。
两个人的婚事力奋苏州，之所以选择在吴博士工作的地方，第一，安了新家，老家的人要先接出来认一认；第二，风俗不同，城里可以简单点，在酒店订几桌就完事了，在老家那得大摆排场一周，太耗精力；第三，也许是主要原因，不在老家办就不会听到一些闲言碎语，乡下人观念总有点守旧。
时光如梭，一晃也有十几年过去了，现在两人都将近50岁，从学术到家庭，都和睦不已。吴稼仁一心扑在自己的事业上，而艾叶青除料理家务外，全力支持吴稼仁。不管是教学还是开班，虽然不及吴稼仁学识渊博，但近朱者赤，为人处世越发得体恰当。当初结合时还有人觉得不可思议，现在看来是段天作之美的大好姻缘。
“艾老师，吴教授这个周末会上几节课？”书法班的一位学员走过来问艾叶青。
“所有的课程时间都已发在每位学员的电子邮箱里，可以下载。你是初级班，这个星期是周六晚上的课。”艾叶青微笑着呈上一张名片，“这是电话，如有不清楚可以直接打电话沟通。”
“我有位朋友想来听课，可以吗？”
“可以的，但需要预约哦。因为场地有限，怕来的时候会没有空课桌。”艾叶青依然热情。
“我的朋友是位外籍人士，我怕她可能会听不懂教授的内容。”
“没有关系，可以先来体验，课堂练习的时候吴教授对每位学员都有单独辅导的时间。”
“需要自带写字的工具吗？”
“第一次来的话，班级里会免费提供。如没有特别需求，这里的书法工具都有。”
“太好了，那我预约周六初级班，两位。我和我的朋友一起来。”
“好的，你的名字是？”
“方菲，我就在这座楼上的纵横公司办公，我的朋友是我们的客户，她非常喜欢中国的文化，而且想要多了解一点，我觉得这里的书法班不错，想带她来看看。”
“你们的客户需要多长的学时？”艾叶青问道。
“她会在中国待一个月，如果她觉得对这个感兴趣，可以先报一个月的班。”
“一个月的时间非常短，写书法可写不出来的哦，只能对书法有个大概了解。”
“嗯，就这么安排吧。”方菲说完，拿着自己的书法工具到班级上课去了。
方菲是帮莫娜报的书法班，由于她是莫娜的随身翻译，很多时候不得不从事两种身份，一种是公司的职员，一种是客户的朋友。作为公司的职员她理应促成这门生意，因为每笔成功的订单后面都会有她的一点提成。但作为客户的朋友，从交往到生活起居都得做到无微不至。
方菲知道莫娜喜欢中国，特别是那些中国传统文化，这可能是所有老外都会感兴趣的事。抓住一点莫娜的兴趣，对于公司来说也是赢得一筹。也许投其所好的确是一种营销手段，因此互赢互利的事，做起来也就顺其自然得多了。
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