围绕难以解决的问题和现象，调查研究，收集资料，浏览文献，提出问题，捕捉灵感，产生联想，这就是课题的最初阶段。把提出的问题、现象通过查阅文献等方法进一步向深层次完善，形成一种理论，这是形成阶段。关键是提出假说，把问题上升为理论。科学假说、可行手段、合理构思、文字确切是立题的基本要求。
选定科研课题，需要经过一个提出问题→查阅文献→形成假说→确定方案→立出课题的过程。
1.提出问题 是科研选题的始动环节，具有重要的战略意义和指导作用。事物的本质是通过现象表现出来的，必须通过对现象的观察、分析、综合，才能获得对本质的认识。提出问题时，只有符合辩证唯物论的认识论这一基本观点，才能符合客观实际，才有可能认识疾病的发生和发展规律，才可能研究防治疾病的有效措施。
2.建立假说 科学假说的必备条件：①要符合自然科学的基本原理；②基于以往的科学资料；③具有个人的初步实践经验体会；④可被重复验证。
问题一经提出，应当进行小范围内的现场调查或实验室研究，再次查阅文献与有关资料。关注他人是如何建立其假说、确立技术路线、设计新的实验方法、根据实验结果修正或推翻原有假说，进一步提出和完善新的假说。力求科学假说符合“思路新、起点高、意义大”的基本原则。
3.选题报告 在科学假说成立之后，就应当围绕这一假说，进行科学构思，确立科研题目。为使选题更加全面、正确和完善，通常需要邀请同行和专家集体评估选题方案，集体参与选题报告会，收到集思广益的效果。并能克服个人知识面相对狭窄、专业相对局限和有限的调研之间的矛盾。选题报告包括如下内容：课题的意义、立题依据、国内外有关进展、完成课题的技术路线与关键、方法及指标选择、预试情况、预期成果、安排与进度、存在的问题与解决方法。
通过选题报告会的讨论，研究者可以综合不同的学术观点和思路，丰富立题论据与方法、修改和补充立题时的不足之处。有助于克服片面性，启发自己从新角度考虑问题。因此，选题报告会在整个选题过程中同样占有举足轻重的地位。
4.确定申请部门与学科 一旦完成选题工作以后，研究者必须冷静考虑向何处申请投标。由于不同部门资助专业范围不同，不同学科侧重点和资助的强度各异，因此在申报时必须做到“部门对路、学科正好。”
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