医学生的职业选择策略

第三节　医学生的职业选择策略

案例分析

小林，某药厂药品研发部的骨干人员，每每聊起自己当年的选择，她十分庆幸自己的正确分析与选择。

8年前，小林从学校药学专业毕业。在校期间，她曾多次被评为三好生、连年获得奖学金，为了能找个好工作，在校期间她便开始收集职业信息，有政府公务员、医院药剂科工作人员、药厂研发人员、药品企业客户经理等岗位。在做出目标定位前，她仔细分析了自身情况，考虑到自己性格比较内向，人际交往能力不强，语言表达能力一般，但是学习成绩好，喜欢钻研，热爱药学专业等现实情况，她思考放弃公务员考试和药企客户经理岗位的应聘，在医院药剂科工作人员和药厂研发人员之间进行选择，为此她还特意采访了几位工作在这四类岗位一线的人物，这对她的职业感受帮助非常大。最后她放弃公务员考试和药企客户经理岗位而选择了药厂研发人员。后来由于研发的需要她有机会到医院和药品企业体验生活，经过比较，她庆幸自己的认真选择，前期的努力让她选择了最适合自己的。

【讨论】

1.通过小林的择业故事你有什么感受？

2.对于职业选择，你认为应该注意哪些方面？

不管就业形势如何、政策如何变化，及早做好职业信息的收集，及早了解职业环境作出相应对策，才能使自己的就业游刃有余。如何开展探索才能真正全面了解自己所学的专业，获取相关的职业信息，对自己进行正确评价？在职业选择上需要注意哪些方面的策略呢？

一、职业信息的收集技巧

（一）信息收集的注意点

信息的收集力求做到“早、广、实、准”。

所谓“早”，信息收集要早准备，早着手，收集到的信息要早处理，及时跟进不断更新，掌握择业的主动权。

所谓“广”，一是收集的信息渠道要广，要了解各个方面不同层次的信息；二是收集信息的视野要广，有的同学往往只收集自己预先设定的目标相关的就业信息，放弃或忽视了其他相关信息，但因原有定位的不准确导致掌握求职信息屡屡告败时，不知从何寻找替补信息。

所谓“实”，一是收集信息要具体，二是收集信息要真实。对于就业市场、用人单位的信息掌握越多越具体越有利于获得成功，如职业单位的性质、周边环境、企业文化、发展前景、用人制度、招聘岗位基本要求等，并通过各种途径核实信息的真实性。

所谓“准”，就是要做到准确无误。搞清单位需求岗位的学历、专业、外语水平、技能、有无特殊要求等，评估自身条件是否相符，尚存在的差距，还要注意信息是否尚在有效期内，是否会有政策的变动。

做好以上几点就能将收集到的信息合理为己所用，不会过多浪费人力、物力、财力，造成不必要的损失，也能提升职业抉择的成功性。

（二）信息收集的途径

信息通过哪些途径收集呢？获取信息的途径多种多样，根据关注度、个人喜好、经济能力、社会背景获取的信息的渠道也有一定的差异，一般来说，大致可归为以下几类：

1.学校就业指导机构及老师

目前高校均设有就业指导主管部门，如学生处、就业指导中心、招生就业处等，学校这些相关部门和老师会针对性的向各专业不同用人单位发布当年的生源情况，与用人单位进行交流沟通获取大量适合职业信息。常年与用人单位建立的友好关系让老师们的推荐十分有力度，成功概率高。应该说，学校就业机构及老师提供的信息针对性强，可信度高，是毕业生职业信息来源的重要渠道。

2.各地就业指导机构

为推进毕业生的就业工作，各省、市、县一般都设立了为毕业生服务的就业机构，并且收集整理当地各类就业信息并向社会公布，这里出来的信息具有地域性，需求层次广，专业、学历、年龄等要求是面向社会各类应聘者，不仅限于大学生，其提供的信息可靠但针对性不如高校就业指导机构强，对待这类信息应结合自身特点筛选处理。

3.教学实习单位

教学实习单位是学生进入社会前的“磨合期”的重要场所，也是参加工作的预演，教学实习单位一般医疗规模、水平具备相当实力，在同类单位中属于较高级别，从这些单位获取的信息可能是市场上对人才的一个较高要求水平，学生对照这样的条件努力，今后选择的空间和范围较大。另外，后期实习过程一方面让用人单位了解学生，另一方面也让学生对社会工作有更感性的认识。来自实习单位的信息，与专业结合程度高，是成功概率较高的信息，在实习单位表现好的学生往往具有极强的竞争力，应高度重视。

4.亲朋好友等社会关系

学生的亲朋好友社会交往广泛，社会经验丰富，并且对学生的学历、能力、个性等方面有一定的了解，在信息提供方面与自身情况结合度高，丰富的人脉体系提高了信息供应的可靠性，同时个人匹配与针对性也较强，此外学生利用人脉网络也有助于学生及早被推荐，同时又有智囊团帮忙分析把脉，有助其提升成功概率。应积极动员家长、亲戚、朋友和学生一起了解职业信息，寻找就业机会。这是一个非常有效的途径。

5.传播媒介

传播媒介包括：广播、电视、网络、报纸、杂志等。许多政府机关、评估机构、用人单位通过这些途径公布大量信息，如部门分析数据、人才需求状况、行业前景等，不仅传播速度快，而且涉及面广、及时，传播媒介是一种巨大的、多方位的信息源。其优点在于大学生可以了解自己想要的任何信息，但要收集理想信息，操作不当时比较耗时，而且需要辨别其真实性，切勿盲目应对。这类信息要有选择性地挑剔对待。

二、职业感官体验

（一）生涯人物访谈

生涯人物访谈可以直观感受生涯人物的工作环境、工作状态、工作成就等，有助于职业信息的立体分析。找一位自己想了解的职业领域资深的或至少工作3年以上的人员，与他讨论他的工作，通过这样的交流，验证以前通过各种途径收集的信息是否正确，及时分析自身的情况与视野内的职业的匹配情况。另外与生涯人物的访谈还可以了解到当事人的感受，这也是非常宝贵的信息。

访谈内容可以考虑：

工作性质、任务或内容；

工作环境、就业地点；

所需教育、培训或经验；

所需个人的资格、技巧和能力；

收入或薪资范围、福利；

工作时间和生活形态；

相关职业和就业机会；

组织文化和规范；

未来展望。

拓展阅读

为使同学们更好地提升访谈效果，在问题设计上举例如下：

1.在您这个工作岗位上，每天都需要做些什么？

2.您一周要花费多少时间在您的工作上？

3.您的这份工作需要职员具备哪些技能和素质？

4.您当时是如何找工作的，最后怎么成功获得这份工作？

5.在进入职场最初的时候应该注意哪些？

6.您的职位发展空间怎么样？

7.在这个工作领域有哪些不利因素？

8.您的职业发展路径是怎么样的，您是如何获得今天的成就的？

9.在工作中您遇到过怎样的困难？

10.您的工作哪部分您最满意、哪部分最具挑战性？

11.您如何看待该领域工作的未来变化趋势？

（二）情景模拟———角色扮演

情景模拟可以假设模拟一种工作环境或者经典工作状况，使参与角色扮演的人体验在真实工作中的感受，从认知层面加深对工作的了解。你可以参加相关的协会、俱乐部、一个团体辅导团队，或者自行组织一个团队在指导老师的指导下开展，集合自己收集到的信息综合体验。

（三）直接观察———见习

利用学校的暑期社会实践、用人单位的宣讲观摩会、企业社会开放展示等机会深入自己想了解的职业现场，通过观察亲眼见证这一职业的工作环境，具体来说，如有些同学暑期带着学校的介绍信到乡镇卫生院观摩医务工作者的工作，或利用专业学习期间临床的见习机会，还可以利用卫生部门邀请医学院校在校生的观摩参观卫生机构机会、组织知名企业的参观团等。

（四）直接工作经验———实习、实践

亲自参与实习、实践、获取直接的工作经验是最直接有效的方法，直接体验职业的酸甜苦辣。一般进入职场前，学校均会根据不同专业的需要安排为期3个月至1年不等的实习期，这是非常好的职业体验机会，要珍惜，但这样的安排一般临近毕业，时间偏后，因此在校期间大学生还要充分利用好寒暑假，找实习机会。

拓展练习

“我的情报分析表”

为自己列一张表格，罗列出自己已经掌握和了解的信息、自己还要进一步挖掘的信息，把自己的信息归类整理。