当代大学生进行社会调查的意义

(一)社会调查是进行社会改良和社会改造的前提

任何改造社会或者某个农村社区、城市的前提是了解社会,了解社区,只有在了解社会现象的基础上才可以进行改造活动。当然,改造也是有其前提预设的,那就是人们对现有生活状况的不满意。例如,张镜予在追溯社会调查的西方起源时,就提到正是人们对现有状况的不满意,对城市卫生环境的不满意,对劳工阶级待遇的不满意,对学校的不满,等等,才引起了人们要进行社会改造的意图。而社会改造不是凭空而行的,也不是根据意图、想法就可以实施的,所以,从这个角度讲,社会调查是必要的、切实可行的。

(二)社会调查有助于大学生提高社会参与程度

如今虽说大学生早已不是生活在象牙塔中,但相对而言,学业的压力还是使得大学生在成长的过程中既无暇更多地关注学习之外的事情,又受环境、经验、阅历等因素的制约,而使得他们对社会生活的体验、感知、认识存在较大的片面性和局限性。进行社会调查尤其是开展广泛、深入的社会实践活动,可以提高大学生的社会参与程度,进而提高他们的社会能力。

(三)社会调查有助于大学生培养理论思维能力

社会调查的主要目的在于收集充分的第一手资料以解决问题,这是一个自觉的、理性的、指向性非常明确的实践过程。它要求调查者首先在理论分析的基础上,提出相关的假设和研究的主题或观点,这是科学研究的基础性环节,也是构成调查内容的理论基础。因此,大学生在进行社会调查时,必须做好充分的理论准备。一要坚持科学的理论指导,坚持把马克思主义理论的辩证思维和科学发展观作为认识社会、了解社会、参与实践的指导原则。二要多关心时事,关注当前指导社会发展、推动改革开放的各项路线、方针、政策,从全局和整体来分析、认识问题。三要坚持实践的观点,避免主观臆断或者照搬教条而不顾客观规律、客观事实。四要坚持发展的观点,尊重客观实际,在全面掌握材料的基础上形成正确的观点和认识。社会调查的这些要求,无疑对培养大学生的理论思维能力起到了重要的推动作用。

(四)社会调查有助于大学生增强认识、分析、解决社会实际问题的能力

社会调查是一个系统收集资料、给予要探究问题和领域提供有意义信息的过程。从广义上讲,凡满足探究社会问题需要的收集资料、信息的过程,都属于社会调查的范畴,它既包括文献调查,又包括社会观察等。从狭义上讲,社会调查则主要指研究者到社会现场收集资料、信息的过程。

(五)社会调查有助于大学生提高组织合作能力

当今社会,面对日益全球化的竞争格局,仅靠个人有限的才能和精力已难以有重大创新,而团结合作则可以发挥集体的优势,形成群体才智的叠加效益。但当前我国大学生的组织合作能力不容乐观。北京大学高教研究所陈向明副教授率课题组调查了用人单位对大学生素质的要求,该调查显示,很多单位都明确希望大学毕业生具有与人合作的精神。用人单位之所以强调团队精神,是因为他们认为现在很多大学生缺乏这种能力。当代大学生的独立意识比老一辈强,但由于父母过度的关心和爱护,形成了他们以自我为中心,崇尚自我奋斗,不会主动与别人合作,喜欢“独来独往”、“我行我素”的性格弱点。针对这一问题,在组织对烟台旅游业发展状况进行调查时,我们有意识地将8个授课班级的同学分成了50多个调查组,采用普查法对烟台市旅游局及各旅行社进行了全面调查,要求每个小组调查一个单位,既不能重复调查,又不能有任何遗漏。在小组成员的组合上,是以性别、表达能力、交际能力、组织能力、速记能力等因素相结合为原则,每个成员在小组内各执所长,可独当一面,但彼此又须紧密配合,任何一个成员的工作出了差错,都将影响调查的质量。

(六)社会调查有助于提高大学生的交际表达能力

当今社会,人与人之间的联系越来越密切,交往越来越频繁、广泛、深入和复杂,因而人的交往能力显得格外重要。美国一大学对284名被试者分析后发现,“智慧”、“专门技术”、“经验”只占人成功因素的15%,其余85%取决于人的良好的人际关系。可见,能否正确处理人际关系决定一个人是否成功。但是,当代大学生的人际关系处理能力却是不能令人满意的。人际关系协调能力和社会活动能力的缺乏,无疑会限制大学生对社会的认知深度和认知速度,不利于创造成功的外部环境,也不利于自身的成长。在校园内,人际交往的弱点并未引起大学生的足够重视,一旦接触社会,绝大多数同学就会发现自己在表达、交际方面的弱点,诸如面对陌生人不知如何开口,或由于紧张乱了调查计划,或谈话直来直去,不考虑听话者的心理接受能力等。交往表达能力是人类实践的结晶,这是任何教科书上都学不到的。仅凭一两次文化教育不可能全面提高大学生的交际表达能力,但亲自参与社会调查的全过程,无疑会对他们的表达能力、交往技巧等有所帮助和提高,并且有助于大学生回校后充分利用一切机会锻炼自己。