思考！让知识成为复杂系统是创造力化为创造的关键

可是，如何使知识形成体系呢？

思考！思考！再思考！只有思考才能使所学的知识成为体系！

“我思故我在”，笛卡尔的名言告诉我们，不思考连自己是谁都不知道。

思考什么？当然是思考问题，那么问题从哪里来？等着别人提出问题来思考吗？肯定不是，关键是自己提出问题，自己思考，自己解答。越是原始性问题，通过思考形成的知识体系，其力量就越大，就越会孕育重大创造。

奥地利物理学家埃尔温·薛定谔（2005）于1943年写了一本《生命是什么》的书，该书整整影响了一代人，并且为分子生物学的诞生做了概念上的准备，很多后来的分子生物学家，是在读了他这本书之后，才开始走上生物学的。作为量子力学奠基人之一，他提出的波动力学成为量子力学的标准形式之一，为此而获得诺贝尔奖。他就是从物理学家的角度来思考生命是什么这一个原始问题，并形成了这方面的知识体系，这才有了知识的巨大力量，推动了整个分子生物学的诞生。

再如，中国两千多年前的《孙子兵法》（孙武，2004），为什么经久不衰？成为兵法的最高宝典，历来被称为“武经”。如今美国科技如此发达，武器装备无人能比，可是在它的军校里为什么还把《孙子兵法》作为必读课本？其根本原因在于，孙子将关于战争问题的知识通过思考形成了体系，我认为他对战争的认识，是把战争当成两个复杂系统的之间的激烈碰撞来看待的，站的高度非常高，所以《孙子兵法》开篇就说：“兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。”作为军事家们，并不是上来就打仗，而是首先要对战争事态进行正确认识，必须认识五件事，“一曰道，二曰天，三曰地，四曰将，五曰法”。道是指国家的整体状况，方针政策，社会是否稳定，人民是否和君主一条心，等等，因为打仗表面上好像只是前方10几万人的事情，但是后方可能有7、8十万人不能正常生活，全国为之躁动，是整个社会复杂系统处于一种非常状态。天，天气情况如何；地，地形地势怎样；将的能力水平如何，军队的纪律法规如何等等。这就是复杂系统，只有对敌我双方的复杂系统都充分了解，才能取得战争主动权。所以有“知彼知己，百战不殆；不知彼而知己，一胜一负；不知彼不知己，每战必殆。”

《孙子兵法》全书不过6、7千字，把他背得滚瓜烂熟，能成为军事家吗？肯定不能，兵法是死的，而复杂系统是活的，它不停地变化。因此，《孙子兵法》的“势篇”指出：善于出奇兵的人，其战法的变化，如同天地运行一样，变化无穷，也像江河流水一样，永不枯竭；终而复始，就像日月运行；衰而复盛，就像四时更替。如何才能做到，实际上就是将关于战争的基本理论和实践，通过思考，在人的脑子里形成复杂系统，就活了，就会有创造，就会出奇兵。这就如同：“声不过五，五声之变，不可胜听也；色不过五，五色之变，不可胜观也；味不过五，五味之变，不可胜尝也。”

释迦牟尼如何能成为佛祖，他的力量从何而来？英国作家亚当斯·贝克夫人（2002）的《释迦牟尼的故事》给我们提供了答案。王子出生的悉达多因肯于思考，善于思考，想度一切苦恶，于是放弃了王位，舍弃了美女如云的宫殿。面对人类生、老、病、死这一原始性问题，王子在远离人间的森林中苦行6年，由于进食极少，有时一天才吃一粒米，最后是皮包骨，几乎死去，但是仍然没有找到答案。就在感到自己快要死的时候，他反思自己6年的苦行道路，虽然采取的是比别人更为残酷的苦行，可还是并没有看到希望，需要另找出路。于是，他接受了牧羊女献给的食物，结束苦行。身体恢复后，在菩提树下经过7天7夜的思考，产生了顿悟，这是他把当时所能掌握的知识结合原始性问题进行思考，使知识融合成为了体系，产生了突变，力量由此而生，成为一代佛祖，创造了佛教。

知识因成为体系而爆发出无法想象的力量，这是因为知识在人脑的思考中，不断产生创造，这些创造将知识联成了一个复杂系统。所谓的融会贯通，实际上就是以一个问题为核心，通过思考，产生创造，将知识之间的间隔连通起来，把知识之间的隔阂打通。

对于个人而言，在将知识联成复杂系统的前夜也许是创造成果最丰富的时候，因为这时是知识快要达到重大突变的时刻，开始可能只是小的突变不断涌现，知识间的连线越来越多，当知识完全融合，重大突变就会产生，知识由原来相互独立、互不相连的每个个体，连成了一个整体，整体特性大于各部分特性之和，知识的复杂系统由此而形成。对于佛教来说，这就是跳过了“悬崖”，从普通人变成了佛。当这个复杂系统一旦形成，它就会自我不断运行，各种创造也会随之产生。

实际上，创造并不神秘，世间的伟人、大家，有重大创造的人，大多经历了这样一个过程。思考，使知识成为体系就是创造的秘密！然而，对普通人来说，创造不是一件容易的事情，重大创造更不是凡人能做的。为什么会产生这样的感觉？是因为思考过程是看不见、摸不着，这就容易使人产生神秘感，最终把创造性人物神化。把普通人神化的实质，是我们自己趴在地上仰视伟人，因此伟人更高大，我们自己更渺小！

可是，如何才能破除神化？如何增强自己的自信心，如何让自己的创造力迸发？我以前也知道这个道理，也不想趴在地上看，也想站起来，同伟人平起平坐。但我做不到，因为我感到没有这个力量。而今天，我可以说，我能够站起来了，我不再仰视伟人，那么，我是怎样做到的？

在我四十岁以前，干什么事情都是懵懵懂懂，只知其然，而不知其所以然，甚至破格晋升为教授都是稀里糊涂的，很多问题根本看不透。现在来分析原因，是因为知识学了不少，但是，没有在自己头脑中形成体系，看待任何问题和现象，总感到好像隔着一层窗纱，抓不住问题的本质。本科写毕业论文时，老师怎样教就怎样写，只是感受了一次不完全的研究过程，没有创造的感觉。硕士研究生阶段也差不多，课题是导师指定的，方法是现成的，只是研究过程更完整了，自己独立性更强了。直到博士研究生阶段才有了一点创造的感觉，因为题目是自己定的，整个研究过程是自己设计的，在将研究结果总结成结论的时候，体验了一下把知识经过思考形成体系的感受。发现，同样的试验结果，让不同的人来思考，会得出不同的结论。真正让我感到知识就是力量的，是近十多年来对创造力的思考，可以说，正是对“创造力”这个原始性问题的思考，我把自己以前所学的知识全都贯通，亲身感受了顿悟是如何产生的，体验了知识如何形成体系的全过程。这就如同一个巨大电网，各个节点上有许多灯泡，但是原来只有零零星星的灯在亮，很多灯是不亮的。经过长期思考，当对创造力是什么形成自己的完整见解后，所有的灯都亮了。那种感觉美妙之极，真正体会到了什么是脱胎换骨的感觉！理解了为什么说创造的喜悦是人生最大的喜悦！更重要的是我感到了一种从未有过的力量充满我身心，我可以站起来，平视伟人了！

因此，知识因思考而成为有机整体，成为知识的复杂系统，成为创造的源泉。思考将别人的知识转化为自己的知识，否则，如果大脑只是一个知识库，用到哪一方面知识就去拿的话，就不可能产生创造。而对每个人来说，生命是有限的，知识是无限的，以有限的生命对无限的知识，就如同无穷小对无穷大的关系。但是将有限的知识形成系统（复杂系统）就具备了创造能力，就可以用有限来解释无限，就可以预测未来把我自己。读书的目的不是为了念更多的书，而是通过读书，启发自己形成自己的知识复杂系统，系统一旦形成，你就有了大智慧，知识就是力量也就能真正显示出来了。

用一句话来进行总结，复杂系统创造力模型是想让你知道影响创造力的关键因子，以及这些因子之间的相互关系。如果照此去做，定能在一定程度上提高你的创造力，而要将创造力变成创造，对自然系统来说是自发的；对人而言，则是有意识的思考，思考能使你的知识成为复杂系统，一旦达到这种境界，想不创造都难！