创造力发展

创造力发展

胡乱涂画能增长宝宝的创造力

有一位教人画画的老师只要有宝宝父母请他教画，他就会先跑到学童家中查看一番。如果他看到的是层次井然、点尘未染的模范家庭，必先开出一个条件，宝宝学画时，若在走廊、室内胡乱涂画，家长切不可责骂。若是家长同意这个条件，他才接受这个宝宝。

这是这位老师多年教画得来的经验，不管多聪明的宝宝在层次井然、点尘未染的家庭里，都无法画出具有创意又生动的画来。

这似乎是在劝导父母应让宝宝乱涂乱画，事实上这只是一个极端的例子。无疑地，乱画是宝宝创造力健全的表现，而乱画能以语言充分表达自由意志的幼童，自然会有随心所欲的强烈渴求，那正是具有创造力的幼苗。

因此，认为乱画是坏事的父母，应尽量让宝宝在家里乱画，即使不允许，也应给他一个大黑板，让他随意涂画。

怎样看待孩子的创造力

创造力是指人们在学习和工作中，能够运用独特的思路和方法找到问题的答案和解决问题的途径。在当今强调提高人的全面素质教育中，重视创造力的培养已成为人们的共识。

著名的心理学教授刘佛年说：我们应该把创造的范围看得广一些，不要把它看神秘了。只要有关新意识、新思想、新观念、新设计、新意图、新做法、新方法的一切发现都可称得上是创造。由此，我们可以把宝宝的一些游戏、建筑、诗歌、绘画、音乐表现等活动，都视为是儿童的创造性活动。

其实，在儿童早期就已经表现出较强的创造倾向。只要得到适时的、科学的开发，那么幼儿的创造力就不会随着时光的流逝而泯灭，反而会得到蓬勃的发展。

当然，在儿童身上表现出来的创造才能，有的已充分展现出来了，有的才刚刚初露端倪，有待进一步开发培养。所以，对于儿童的创造力不能要求过高、过严，此外，我们还应加强对宝宝创造力的培养。

首先，要鼓励宝宝敢于否定别人，敢于与众不同。独特性和开创性是创造力的主要特征。而生活中，我们经常看到不少的宝宝在回答问题时人云亦云，主要原因是缺乏思维的独立性、创造性。所以，在创造力培养中，家长要培养宝宝具有创造性的人格特征，鼓励宝宝敢于发表自己的意见，敢于提出问题，敢于与众不同。同时，更要教宝宝学会思维，习惯于进行发散性思维、求异思维。家长可以就生活中常见的现象提出一些问题，让宝宝进行发散思维。诸如“报纸可以派什么用处？如果迷路了，你会怎么做”等等，长此以往，每当宝宝遇到新的东西，就会不由自主地想象它们的多种用途，开发它们的新用途，每当宝宝遇到难题时，就会积极主动地用多种方法进行解答。这样，宝宝的创造性必将会得到不断的提高。

其次，要创设条件让宝宝动手创造。在创造条件让宝宝动手创造时，家长不仅要让宝宝会想，而且要让宝宝会做。而绘画、肢体动作、建构、制作等活动，均是宝宝创造力表达与表现的有效手段。所以，家长应为宝宝提供活动的空间和多种材料，让宝宝有充分的时间去自由地想象和创造。如一些废纸盒任意地剪剪贴贴，做出望远镜、花瓶等物品，用一些布料把自己装扮成民族娃娃，摆出时装模特儿的姿态等。

宝宝发散思维能力的培养

儿童期是智力发展迅速期，虽然发散思维水平很低，但他们精力充沛，可塑性大，好奇心强，求知欲旺盛，富于幻想，及早为他们提供有益于发散思维能力的条件，将会促进他们未来创造能力的发展。

现代心理学认为，一个人的创造能力相当于他的知识量与发散思维能力的乘积。发散思维能力是指从多角度去思考、探索问题，寻求多样性解决方案的思维，也就是说不以常规，运用想象、联想、直觉或类推，寻求多种方案的思维，是创造思维的一种形式，具有思维的流畅性、变通性、独特性和灵活性等特点。

在日常生活中家长要给宝宝丰富多样的信息刺激，引导宝宝多看、多听，同时，家长多向宝宝提问，逐渐过渡到让宝宝接受刺激后大胆质疑。如宝宝看了图书或动画片后，家长可问：“这本书（动画片）你看懂了吗？讲了些什么？你有问题要问吗……”也可在日常生活中碰到了一件事，鼓励孩于想出多种方法解决。家长还可通过下列多种途径培养宝宝的发散思维能力。

日常交谈活动

成人可问宝宝什么东西是圆的，鼓励宝宝运用类推的方法，想出各种圆形的物体。

动手操作活动

如家长可为宝宝购买不同材料的插塑玩具，让宝宝以某一物体为原形，触类旁通：从单层的孔雀到双层立体式孔雀，从一只孔雀到“孔雀一家”，这样既引起了宝宝的好奇心和探究行为，也使宝宝的思维逐渐地、不断地向深度和广度发散。

创造力发展游戏

浴缸变漂亮了

1.选择一本宝宝喜欢的图画书，剪下书中的人物，如果需要，还可以剪下里面的一些背景。背景的部分可以无所不包，如玩具、一栋房子或一部车。

2.在人物正面粘上一段透明胶带，把整个人物都覆盖住。在人物背面，同样覆上透明胶带。

3.现在，你就有一些防水的人物贴了。小心地沿着这些人物图形的周围剪，留下一些边框。如果你剪得太靠近图形，那么胶带就无法粘在一起了。

4.在浴缸里放满水，让宝宝坐进飘着防水魔术贴的浴缸。把沾湿的图形粘到浴缸的内壁上，让宝宝帮助你装饰他的浴缸。

目的：让宝宝在浴缸里面感受乐趣，宝宝会很喜欢看到小人物和小模型是怎样被贴到浴缸内壁上的，充分发挥宝宝的想象力与创造力。

注意：家长一定要在旁边看护。