【摘要】：强尼永远也不会忘记“领导哲学与风格”是那门课程的名称。众人畅所欲言，展开了一场脑力激荡；而原先准备好的报告，则被搁置在一旁。强尼几乎浑然忘我，他自己也完全投入了。罕见的认同感与向心力通过这段历程被培养出来了，这种认同感与向心力即使在学期结束后，依然持续不衰。这个班的学生后来经常举行同学会，直到今天还是如此。
记得开学三周左右，在口头报告中，有一位同学坦白地把自己的亲身经验说了出来，内容发人深省而且相当感人。全班都十分佩服这位同学的勇气，而且深受感动。
受到他的影响，其他同学也纷纷发表意见，甚至毫不保留内心深处的疑虑，大家由于那种信赖与安谧的气氛而变得前所未有地开放。众人畅所欲言，展开了一场脑力激荡；而原先准备好的报告，则被搁置在一旁。
强尼几乎浑然忘我，他自己也完全投入了。因为有太多不同的教学方式值得尝试，所以他逐渐把原定的教学计划放弃了。这种做法给人踏实稳当的感觉，而绝不是突发奇想。
最后，大家决议另订新的教学目标与作业，而把教科书、进度表与口头报告都抛开，全班的学生都在兴致勃勃地策划整个课程内容。又过了大约三周，大伙强烈渴望将这一段经历公开，于是决定把学习心得汇集成书。大家又重新分组，重新拟订了计划。
与以往相比，每位学生都加倍地努力，而且是为另一个截然不同的目标而努力。
罕见的认同感与向心力通过这段历程被培养出来了，这种认同感与向心力即使在学期结束后，依然持续不衰。
这个班的学生后来经常举行同学会，直到今天还是如此。对那个学期的点点滴滴，只要他们聚在一起，他们仍然会津津乐道。
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