三、其他相关概念[4]
对生涯和生涯概念有所了解以后，我们还需要给大家介绍与生涯规划相关的其他一些概念，这些概念都是基于“生涯”发展而来的，代表的是生涯规划方面的理论流派或者应用领域，对于我们理解生涯规划很有帮助。
1.生涯发展（career development）
生涯发展（career development）即平时我们所介绍的职业发展。根据Herr ＆ Cramer（1996）的表述，指的是由个人心理、社会、教育、体能、经济和机会等因素综合形成的个人终其一生的发展性生涯历程；这些个人所经历的层面，与个人在教育、职业、休闲嗜好等方面的个人选择、投入和进步情形有关；是个人自我认定（self-identity）、生涯认定（career identity）、生涯成熟（careermaturity）等特质的发展进程。这终其一生的发展进程，包括个人的工作价值、职业的选择、生涯型态的建立、决定风格、角色统整、自我认定和生涯认定、教育状况，以及其他相关的现象。
2.生涯介入（career intervention）
生涯介入（career intervention）从解决个人生涯困境出发，进行促进个人生涯发展，且有助于个人做出有效生涯决定的任何活动（Spokane，1991）。生涯介入（career intervention）包含生涯教育、生涯辅导、生涯咨询等一系列生涯服务。基本上，生涯介入是心理辅导介入的一种形式，它的目的在于影响个人与职业相关的感受、态度、认知和行为等等（Round ＆ Tinsley，1984）。
3.生涯教育（career education）
生涯教育（career education）系指一系列在教育环境中所进行的活动，致力于协助个人获得有关自我和工作的知识，能应用选择、规划、准备工作或生活形态的技巧，以使工作在其生命中具有意义，且令人满意。其主要焦点在于，将学校中所学的学科和探索自我与未来工作的活动相联结，协助学生了解教育的内容与机会，以及和其未来的工作选择与工作相互间的关系。这些为中小学，乃至大学院校学生所设计的生涯发展活动，提供包括生涯觉察、生涯探索、生涯决定、生涯规划、生涯准备（如工作搜寻、工作面试）等不同阶段的生涯技巧（Herr ＆ Cramer，1996）。
4.生涯辅导（career guidance）
生涯辅导（career guidance）指由咨询部门主持的系统性方案，用以促进个人的生涯发展和生涯管理，是生涯教育的一项重要内涵，整合了家庭、社区和学校等层面，以促进学生的自我导向；是一系列用以协助学生自我了解，并掌握工作世界中的机会、学会发展其个人生涯所需的决定技巧，包括工作找寻、工作面试、工作适应技巧，并将学生安置于其所选中的职业中。亦包含了在教育机构、咨询机构及其他提供咨询辅导服务的机构中，所提供的有关生涯发展与生涯选择的服务（Herr ＆ Cramer，1996）。例如，美国就业与训练行政局（The Employment and Training Administration，1993）详列了学校中提供生涯辅导的重要策略，包括：班级教学、生涯咨询、自我评量、探索活动、工作经验、生涯规划活动、安置服务、猎头服务、追踪活动等。
5.生涯咨询（career counseling）
生涯咨询（career counseling）系指一个以语言沟通的进程，咨询师和受辅导者建立一种动力合作关系，应用许多不同的咨询技巧，协助受辅导者自我了解、了解工作世界中可能的生涯选择、设定生涯目标、作出有效的生涯决定，且采取生涯行动。生涯咨询所服务的范围，包括所有受辅导者与生涯选择相关的活动。而任何对受辅导者生涯选择有所影响的层面，如家庭、工作、休闲等，都是协助受辅导者进行生涯决定及规划时，所需探讨的主题之一（Herr ＆ Cramer，1996）。生涯咨询的目标还在于促进受辅导者在其一生之中的工作选择与实践。当一个人面临工作抉择之时，他所选择的其实不止是工作，尚包括所有与工作有关的事项或活动。例如：和谁一起工作、扮演的角色、工作角色的社会地位、伴随工作而来的休闲生活方式、休闲时间与伙伴、要求的教育资格训练、接受督导的方式，以及时间安排的自由度等。
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