任何困难的课题，大多数情况下，在自然界中都存在着解决的方法。问题是，如何直观地发现与课题没直接关联的、但可以加以联系起来的解决方法。异质结合的障碍是自己已经形成的概念、常识与逻辑。即使是想自由地进行联想，却往往仍然停留在自己的常识范围内，这样是决不会产生独创的想法和创意的。中山正和法，将要解决的课题加以单纯化、明确化，再把创意想法阶段性的从课题中分离开，让想法有意图地从常识中跳出来，当飞跃到一定程度，再回到课题。其基本程序如下：
（1）准备阶段。
首先，需要按常理进行思考，当大家在一起进行讨论时，需要花些时间，按常理思考解决问题的方法。按常理思考解决问题的方法出来了，那就按这种方法去解决问题。如果不能想出好办法的话，就要运用NM法。
（2）具体课题的定位。
在按常理思考过程时，需要将问题整理，来确定要解决的问题本质上是什么。例如，研究的目标是能够知道气压热水瓶中水量的装置，此时若课题设定为“制作能卖的热水瓶”，则不妥当。
（3）提出关键词（KW—Key Word）。
这一步需要将课题抽象化，提炼一些关键词。写出表示问题本质的“动词”“形容词”或者“名词”。例如，气压热水瓶中的“测量”“告知”等。
（4）关键词到问题类推（QA—Question Analogy）。
接下来就进入正式的发散思考阶段了。针对各关键词，要思考有无类似的东西、有无相关联的事物，大量地提出相类似的事物。
中山正和法将这一步称为问题类推。在提出QA时，不要拘泥于课题，这是关键。如“可见——烟雾”“告知——电话”等。由此浮现出来的事物，要大量写出来。如果不限时间的话，最低不少于500个QA是最理想的。
（5）思考QA是“如何起因的”（QB—Question Background）。
OA思考是如何起因？是什么东西？如何形成的？称为问题背景（QB）。例如，QA为“烟雾”，QB则为“火灾”“黑的”“上升气流”等。如此大量地写出来。在这里，直观很重要，不要使用专业术语，如果无法用语言表示，就用草图来表示。
（6）使用“问题背景”以取得解决课题的启示，问题构想（QC—Question Conception）。
此时需要研究问题背景对于解决课题能起什么样的作用？能带给我们什么样的暗示？使用QB解决课题来思考方案，称之为“问题构想”。QC思考时避免这个“不能使用”，那个“无价值”的思考方法。不管是否可行，所有的QB都必须进行。如此尽可能多地提出方案来。
（7）从QC中寻找金点子（闪光的构想）。
将问题构想中涌现的方案展示出来，然后全员讨论，寻找金点子。如果找到了，以此为出发点，收集补充的构想以及能一起使用的构想，并整理发想的过程。
（8）最后的设想方案确定。
加以实践与检证绝对不要害怕失败。如果失败的话，应该分析为什么失败，并将分析结果作为下次新的设想的参考。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
