【摘要】：第一章 管理与管理者■学习目标■学完本章，你应该能够:1.掌握管理的基本内涵，了解不同学者对管理的不同定义。
第一章 管理与管理者
■学习目标■
学完本章，你应该能够:
1.掌握管理的基本内涵，了解不同学者对管理的不同定义。
2.熟悉管理的基本职能及它们之间的相互关系。
3.认识管理中对人性的各种认识，清楚其演变过程。
4.区分不同类型的管理者，了解管理者在组织中所承担的角色。
5.掌握管理者应具备的基本管理技能，清楚管理技能与管理层次之间的关系。
6.讨论在当今竞争日益激烈的全球化环境下管理者所面临的主要挑战。
■关键概念■
管理 管理职能 管理者 经济人 社会人 管理人 管理要素 管理者技能
游戏引导
抬 棍 子
游戏方法:
1.教师准备2—4根长2m左右的木棍作为游戏用具，将授课班级分为每6人一组的参赛队伍，每次选出2—4组参加比赛，同时在不参加比赛的其余同学中选出2—4名裁判员作为计时和监督人员。
2.比赛要求为参赛小组每人伸出右手食指抬起木棍，把木棍由距地面1.5m处慢慢放下至0.5m处，比赛过程中不允许任何一人的手指离开木棍，否则，游戏从头开始。用最短时间完成整个过程的小组为赢方。
3.比赛前每个小组的准备时间为2分钟，由授课教师下达游戏开始命令。
4.比赛过程中木棍掉地、参赛同学的食指离开木棍或食指弯曲都认定为犯规，游戏需重新开始。
5.比赛结果中的赢方可以向输方提一个要求，要求输方表演一个节目。
问题讨论:
①请赢方和输方分别总结各自的经验。
②你认为这个游戏涉及哪些管理问题？
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