攻克学业难关_关于李四光的故事

攻克学业难关_关于李四光的故事

李四光之前阅览过日本和东京的相关资料，加上已经在武汉这个大都市生活过，所以在踏上日本国土的时候，他并未觉得十分惊奇，内心反倒变得异常冷静，再也不像旅途中那样激动了。

当时，东京专为中国留学生设立了一所普通中学，名叫弘文学院。通常刚到日本的中国留学生都不能用日语进行交流和学习，所以要先在弘文学院的普通科学习日本的语言文字和初级中学的数学、物理、化学等各门课程，读满3年毕业后才能报考日本的专科学校。学院内设有十几个教学班，用中国地名给班级命名。这里都是中国学生，加上班级的中国地名，使李四光感到十分亲切和温馨。

按照清政府的学部规定，所有中国留学生每月可领资助金，官费资助金仅为33日元，其中还要扣除当月的学费和食宿费，因此每月只剩8日元自行使用。8日元在当时的日本算是比较少的，所以留学生在生活上比较清苦。不过，对出身贫寒的李四光来说，他已经习惯生活在艰苦的环境里，况且他本人不太爱吃荤，而喜欢素食，因而还能节省一些费用补贴家用，他对这样的生活非常知足。

当时，日本当局统一规定课程、教材、教学方式和成绩确认方式，作为中华学子，要想自尊、自爱和自强，不仅体现在勤奋攻读上，还体现在课业成绩上。因此，李四光暗暗下定决心，在学习上一定比在国内更加努力。3年过去了，通过自身的努力，他以全优的成绩拿到了毕业文凭，获得了升入专科学校的资格。(www.guayunfan.com)

当时，对于报考哪类专科学校，李四光至少面临着以下两个不容忽视和回避的问题。

其一，日本当局对中国留学生进入日本高等专科学校的名额进行了严格限制。原因在于，这几年越来越多的中国学生来到日本留学，而日本国内考生数量也在逐年上升，致使现有的各类专科学校连日本学生都难以容纳。1907年，清朝学部曾致电湖广总督，称：本年度在日本等候进入高等专科学校的日本学生竟有千余人。由此可见，李四光面临着非常严峻的形势。

其二，李四光所报考的学校——大阪高等工业学校的入学形势更为严峻。这所创办于1899年的学校，设有机械、应用化学、窑业、酿造、采矿冶金、造船、舶用机关（船用机械）和电气学科，学制3年。8个学科每年总共只收10名中国学生。

这时李四光已经立下为国造船的志愿，非考舶用机关专业不可。可想而知，他将面临多么大的考验。虽然他知道自己无异于在啃一块硬骨头，但是，即使骨头再硬他也要啃，而且必须啃下来，由此可以看出李四光自幼养成的性格多么倔犟。也正是因为他的这种性格，才使得他在后来的科研道路上从来不向困难低头，接连取得惊人的研究成果。

功夫不负有心人，李四光顺利考上了！他凭着努力获得了优异的成绩，使自己如愿以偿！

1907年9月初，李四光的名字出现在日本大阪高等工业学校舶用机关科一年级新生的名单上。在这个仅有19名学生的班级里，李四光是唯一的中国人。

作为一个富有理想又不失冷静，性格倔犟又有自知之明的人，李四光深知自己和日本的学友不一样：日本的学友大都从幼年时代就开始受到正规的现代教育，而自己学的只是四书五经等中国传统文化；日本学友在理科功课上比自己学得扎实，接受的知识更具有系统性和连续性，而反观自己，只是私塾的学历，加上在武昌上了一年半的新学堂后才得以接触到一点理科知识，并且只是启蒙性质而已。即使已经在弘文学院进行了3年的学习，而且成绩出众，但他的成绩只是局限在中国留学生的范围内。扪心自问，自己的成绩未必能够达到日本初级中学的优秀水平。

总结以上几点，李四光明白，如果要在这所名牌学校、在日本同学中站稳脚跟，不受人欺负，不被人看扁，只有靠自己的努力、努力、再努力，勤奋、勤奋、再勤奋！特别是理科，要在这上面下狠工夫。

按照《大阪高等工业学校规则》、《大阪高等工业学校舶用机关科第一年级学年试业评分表》和《大阪高等工业学校舶用机关科第三年级试业评分表》的规定，和本班日本同学一样，李四光要逐年学完下列课程：

第一学年有数学、物理、无机化学、力学、材料强弱论、舶用机关、制图、实修（机械加工）和英语等；

第二学年除了以上科目，还增设冶金学和造船学；

第三学年增设电气工学、水利学、工业经济、工场建筑法和簿记学。

从上设课程的安排可以看出，3年要学完这么多的课程是比较困难的，所以学校规定了每周的授课总量——39~42小时。

经过3年的艰苦攻读，李四光以中华礼仪之邦的学子风范，赢得了日本教师和同学的尊重。第一学年的物理课，他的成绩名列首位；第三学年的实修课，他的成绩名列第二。3年来他的各科成绩始终居于全班的上游，获得了日本师生的赞许。

1910年7月10日，年满21岁的李四光从大阪高等工业学校毕业。

作为一名求知的学子，这张文凭是李四光学业有成的凭证；作为一个爱国的青年，这张文凭也是他投身民主革命的合格证书。学识增长离不开政治进步，两者是相辅相成的，这恰恰也是李四光留日生活的鲜明写照。