中职生在求职中应树立什么样的择业心态

三、转换角色，调整心态

要么你驾驭生命，要么生命驾驭你，你的心态决定了谁是坐骑，谁是骑师。

———拿破仑·希尔

拥有一种积极进取的心态，胜过拥有一座金矿。

———林肯

人在身处逆境时，适应环境的能力实在惊人。人可以忍受不幸，也可以战胜不幸，因为人有着惊人的潜力，只要立志发挥它，就一定能渡过难关。

———戴尔·卡耐基

同学们，弹指一挥间，我们即将结束自己在职业学校的学习生活，带着一颗忐忑不安的心，离开老师，告别同窗好友，开始人生的一次“蜕变”。从学校走向社会，从课堂走进职场。尽管每个人对未来工作都怀着不同的感情，但希望职业生涯有个良好开端的愿望是共同的，那么我们该如何选择第一份工作，如何在第一份工作中与同事处理好关系，早日成为受欢迎，并能独当一面的职场新人呢？

学习的教室被工作的车间与办公室替换，学生的身份被现实的从业者身份顶替，“同学”被“新同事”的称呼所取代……课堂变职场，学业变职业，这一系列的改变对于即将毕业就业的我们来说是必然出现的，而我们的主动适应则是必须的，别无选择的。我们必须迅速确定新的社会角色意识，明晰社会对职业角色的期望，按照社会与职业岗位对角色的要求来塑造自己，转换角色，调整心态，适应环境。只有这样，才能获得社会对我们所担任的新的职业角色的认同，从而在新的人生旅途中才能创造辉煌的业绩。

【故事】

有一个老太太有两个儿子，都是做生意的。大儿子卖雨伞，供人们遮雨使用；二儿子卖草帽，供人们遮太阳使用。天下雨的时候，老太太“忧心忡忡”，担心二儿子的草帽卖不出去；天晴的时候，老太太“心事重重”，害怕大儿子的雨伞卖不出去。

久而久之，老太太生了病，病得很严重，无论吃什么药都无济于事。

她的病被一个心理医生知道了，于是就对她说：“你应该换一个角度思考问题：天晴的时候，您就为二儿子高兴，因为他的草帽会卖得很好；天下雨的时候，您就为大儿子高兴，因为他的伞会卖得很好。”

经过一段时间的调理，这位老太太的心态调整过来，病也慢慢好了。

你能说出这个寓言故事给我们的启示吗？

这是一个近乎笑话的寓言故事，从这个故事里，我们可以发现很多有用的东西：正面心态或积极心态对于一个人的成功非常重要。在我们中职生的求职过程中，良好的心态是必不可少的，它的作用是举足轻重的。

那么，我们中职生在求职中应树立什么样的择业心态呢？

（一）客观全面地评价自己

择业的过程既是一个寻找与选择职业的过程，也是一个发现自我、认识自我的过程。择业，实际上是在选择一种双向适合的状态，即自己适合的职业和适合自己的职业。有的职业有许多人羡慕或有许多人适合，但并不一定完全适合你。因此在择业前有必要从多方面了解自己，对自己的个性、特长、能力、职业兴趣、价值观、角色兴趣等进行自我评价，然后从自我评价出发进行准确的自我职业定位。如果我们中职生在求职过程中不能有效地做到“知己”，缺乏实事求是的自我评价与科学的自我定位，而是盲目地乱碰乱撞，失败与失望是可想而知的。

自己的个性、特长、能力、职业兴趣、价值观、角色兴趣如何？自己的择业倾向是怎样的？自己在哪些职业方面有潜力？这是我们在求职前一定要弄清楚的问题。为此，我们先来测一测。

职场小贴士

认识自我———橱窗分析法

在自我认识坐标系中，横轴正向表示别人了解，纵轴正向表示自己了解，负向则反之，这样就把自己和他人对自我的认识评价划分为四个部分：

自我认知橱窗

橱窗1表示自己与他人都了解的部分，称为“公开我”，意即自我展示在外、为大家所了解的各种特征。

橱窗2表示自己了解、但他人不知道的部分，称“隐私我”，意即属于个人隐私而不为他人所知的特征。

橱窗1与2所表示的个人特征共同点是业已为自我所认知，故在自身认知中属已知范围。

橱窗3表示自己和别人都不了解的部分，是自我的潜在特征，称为“潜在我”，是尚待开发和发掘的部分。每个人身上都有巨大的潜能。对“潜在我”的认识是自我认知的重点之一。

了解“潜在我”的主要方法有积极暗示法等。积极性暗示就是通过语言、表情、环境等暗示手段调节自己的心态，给潜意识输送积极的信息，增加自己对成功的期望并充分调动自己的能力，这将使一个人能以高度集中的精力富有效率地工作。

橱窗4称为“脊背我”，表示自己不知道、但为他人所了解的个人特征。对一个人来说，能否尽量减少“脊背我”是对自己了解程度深浅的一个标志。只有“脊背我”越少，人对自我的认识才会尽可能与社会、与他人的看法相符，才能更真实地认识自己。

请对以下的题目回答“是”或“否”。这个测试的答案没有对与错之分，只是了解你的倾向。

（1）当你看一本有关谋杀案的小说时，你是否能在作者未告诉你之前便知道谁是嫌疑人？

（2）你很少写错字、别字？

（3）你宁愿参加音乐会而不待在家里闲聊？

（4）墙上的画挂歪了，你会想着去扶正吗？

（5）你宁愿读一些散文或小品文而不去看小说？

（6）你常记得自己看过或听过的事？

（7）宁愿少做几件事，但一定要做好，而不愿意马马虎虎多做几件事？

（8）喜欢打牌或下棋？

（9）对自己的预算均有控制？

（10）喜欢学习，明白能使钟、开关、马达发生效用的原因？

（11）喜欢改变一下日常生活中的一些惯例，而使自己有一些充裕的时间吗？

（12）闲暇时，比较喜欢参加一些运动，而不愿意看书？

（13）对你来说数学难不难？

（14）你是否喜欢与比你年轻者在一起？

（15）你能列出五个你自认为够朋友的人吗？

（16）对一般你可以办到的事是乐于帮助别人还是怕麻烦？

（17）不喜欢太琐碎的工作？

（18）看书看得快吗？

（19）你相信“小心谨慎，稳扎稳打”这句话是至理名言吗？

（20）你喜欢新朋友、新地方或新的东西吗？

评分：

1.圈出全部答“是”的答案。

2.算算前十题中有几个“是”的答案。（第一组）

3.算算后十题中有几个“是”的答案。（第二组）

4.比较这两组答案。如果第一组中的“是”比第二组中多，那么表明你是个精细的人，能从事须具有耐心、缜密的研究工作，诸如医生、律师、科学家、机械师、修理人员、编辑、哲学家、工程师、技术工人等。

如果第二组中的“是”比第一组多，表明你是个知识广博的人，最大的长处在于与人交往。你较适合从事的工作包括人事、顾问、体育教练、计程车司机、服务员、演员、推销员及广告宣传的执行者等。

如果你在两组中的“是”大致相等，那就表明你不但能处理琐碎的事，也能较好地和别人共事相处。适合你的工作包括护士、教师、农民、建筑工人、秘书、商人、美容师、艺术家、讲师、图书馆管理员、政治家等。

在自我评价中，我们首先应该分析一下自己的能力哪些是强项，哪些是弱项，例如语言表达能力、动手能力、人际沟通与协调能力、推理决策能力、记忆能力、计算能力、创造能力、忍耐能力、体力等。

其次是确认自己的职业兴趣。职业特性一般有以下一些类型：领导型、科研型、艺术型、安全保卫型、机械型、服务型、营销型、生产型等等。寻找自己感兴趣的职业，使你既能干又有奔头。

再次是角色兴趣。每一行中有多种不同的工作内容，不同的人承担不同的角色。分析一下自己对哪些角色感兴趣，是对人的兴趣（以人为工作对象）；还是对物的兴趣（以具体物为工作对象）；是对数值的兴趣（处理具体数字资料）；还是对观念的兴趣（考虑抽象观念的工作，如艺术家、文学评论家等）。在了解了职业兴趣的基础上再了解自己对工作角色的兴趣，就可以解决自己到底最想干什么的问题。

【案例】

有一个青年的父亲是位受人尊敬的会计师，在父亲的影响下，他也为了考取会计师资格夜以继日地读书，但是考了几次，都没有通过，他非常苦恼。实际上，该青年并不喜欢当会计，每次学习时都心不在焉。他喜欢从事富有创意性的工作，因此他接受了别人给予他的建议：“试着转换人生的方向。”

后来，这个青年以园林建筑师的身份进入了一家园林公司。不到一年的时间，他的设计就在比赛中获了奖。

现在他已成为一名出色的园林设计师，备受公司的器重，事业蒸蒸日上。

要想成功，最直截了当的方法就是从事自己喜欢的职业。做自己喜欢的事情，就会特别卖力，特别有激情；而被迫做事，则无法产生干劲，更不会有创造性，因此要想事业有成，就一定要选择自己喜爱的职业，心情愉悦地去工作。

职业定位反映了求职者对未来职业的理想，包括对职业的工作环境、工资福利、接受培训、个人发展等的期望。职业定位应综合职业的多种因素，最主要的还是要做到人职匹配，即定位于适合自己、自己也适合的工作。切忌盲目地以工资收入高低、工作是否轻松、工作环境优劣等作为定位的标准。在职业定位方面，我们一定要记住我们当前的身份和当前的能力现状：我们是职业学校学生，我们是初出茅庐的求职者，我们工作经验匮乏，我们学历不高，我们专业知识不厚，我们动手能力有待提高。只有在充分认识自我的前提下，确定合理的职业定位，才能增加我们就业的成功率。

【案例】

在大学期间表现优良的小陈有很强的组织能力，成绩优秀，在大三时入了党，可以说是一位品学兼优的毕业生。他性格比较外向，热情开朗，充满朝气。在毕业择业时，小陈作出了一个选择———进国家机关。因为当时大多数大学生都渴望进入党政机关做一名公务员，小陈主要是受同学的影响而将机关当作自己择业的首选。几经周折之后，小陈终于进入某部委机关工作。但严谨而有些刻板的机关工作和生活与小陈的性格格格不入，他自己也未能及时调节好心态。两年下来，自己觉得身心俱惫，郁郁不得志，只好辞职另谋事业———与此同时，他的大学同学多数已在单位成为骨干或中坚。所以说，小陈在职业、事业上的第一次选择是失败的。

你知道小陈的第一次选择为什么失败了？

小陈为什么会遭受人生事业的重大挫折？究其原因，首先就在于他对自己没有正确而恰如其分的认识，他在既不明确自己适合从事什么职业，又没摸透自己能力水平的情况下，随大流地迈出了人生事业第一步。

客观评价了自我后，请记住美国名人卡耐基的名言：“你若不能做一条大路，那就做一条小径；你若不能做太阳，那就做一颗星星；不能以大小决定你的输赢，但要做，就要做最好的你。”

（二）摒弃不良的择业心理

【案例】

春萍落选的原因

春萍是某校旅游服务与管理专业的学生，品学兼优，不但仪表仪态好，而且专业知识、专业技能等都非常突出，获取了普通话、英语导游员资格证、英语三级证书、计算机二级证书、普通话（乙）证书，并多次在学校的各项学生活动竞赛中获奖，她有较强的组织管理能力，担任过校学生会主席。在选择工作时，春萍凭着自己的优越条件，每次去面试，必先向单位提出自己的要求：月薪1500元以上，岗位至少是部门经理等。结果每次她的要求还没有提完，就被用人单位委婉地拒绝了。

找一份工作环境优美、收入高、工作轻松的好工作，是人人都向往的，在择业时产生这样的想法，是人之常情。但这对于即将步出校园，没有任何工作经验和经历积累的我们是不现实的。我们是职业学校的学生，学校的培养目标决定了我们主要从事的是生产、管理、服务第一线最基层的工作。所以，我们要摆正心态，立足基层，从最底层做起，树立艰苦奋斗的思想。

在选择职业的过程中，由于缺乏科学的自我认识，缺乏科学的就业指导，我们可能有很多不切实际的想法，产生很多不良的求职心理。

1.功利心理

有的同学在就业选择时，一味看重薪水酬劳、经济收入、行业地位，追逐功利，甚至为了暂时的功利宁可抛弃自己所学的专业，牺牲自己的人格。这种心理虽然能够使自己得到部分眼前利益，甚至是炫目的收获，但从长远来看，却是得不偿失的。因为人们在物质需要得到满足之后，会渴望和追求心理需要的满足，当意识到事业才是人生永恒的支柱时，烦恼便会产生。贪图优裕和享乐而放弃事业，终究是要付出代价的。

2.患得患失的心理

职业的选择是对机遇的一种把握，当断不断、患得患失，只会错过机遇。很多同学在选择职业时，没有专一的定向，不现实地期盼“鱼与熊掌兼得”，或是“这山望着那山高”，总认为还有更好地在后面。因而在择业过程中，常常会出现心理矛盾和冲突，不能果敢地选择，结果错失良机。

3.从众心理

在择业过程中，我们有时会不由自主地跟着别人走，没有自己的见解和主张，忘记了自己的实际情况和个性特点，忘记了自己的择业准则和职业生涯目标，“人云亦云”，跟着别人走，一个劲地挤向人气旺的用人单位或者是所谓的“热门”行业。

4.依赖心理

在求职过程中，一些中职同学受“学好数理化，不如有个好老爸”的庸俗思想的影响，错误地认为求职的竞争就是关系的竞争。为此，一些中职毕业生在求职时根本不做认真的准备，疏于对求职信息的收集与利用，也没学习到择业技能，眼巴巴地等着自己的父母和亲友的关系发生作用，把自己就业的希望完全寄托在他们身上，或者说完全被动地等待学校就业办的推荐，自己不主动出击，积极竞争，而是消极坐等。这种依赖的心态对择业是有害的。即使是少数人通过各种各样的关系谋到了一个相当不错的工作，如果不作个人努力，迟早也会“兵败城亡”。

5.自卑心理

自卑是一种缺乏自尊心、自信心的表现，自卑常和怯懦、依赖、焦虑等心理交织在一起。在择业过程中，有些同学由于他人不客观评价的无形压力以及对自己缺乏信心，往往产生自卑心理。有的同学，尽管具备一定的实力与优势，但对自己的评价总是过于保守，面对激烈的竞争，总觉得自己哪儿都不如别人，特别看到现在就业大军中高学历的大学生就业难的现状后，更是丧失了竞争的勇气，总是临阵退缩，放弃了许多很好的机会；或者一到笔试或口试的现场，就心里发憷，先被自己打败了，神情紧张，心神不安，面红耳赤，举止拘谨，谈吐失常，最后在求职中一败涂地。

6.挫折心理

求职择业并不是一蹴而就的，往往需要多次反复的笔试和面试，而选择到一个理想的工作岗位更是如此。在这个过程中，暂时被淘汰和落选是很正常的。有的同学缺乏这种心理准备，在经过精心准备的应聘后未能被用人单位选取，或者被主考官的评价打击后就一蹶不振，完全丧失自信心，陷于深深的挫折煎熬中，没有勇气再去面试。

7.攀比心理

同学，你有这样的不良心理吗？

在中职生中有许多同学怀有这样的想法，认为“我怎么也不能到这样的单位去，我们班某某都到什么样的单位去了，我在校时总比他们强得多吧，无论如何我也不能在最后关头比他们差。”这种想法强烈地反映了同学之间就业时攀比嫉妒、强求平衡的心理。在他人不知的情况下，一些同学已经强行地将某些同学作为自己的就业标准，对平时考试成绩不如自己，或者证书没自己多的同学找到了比自己好的工作尤其不能平衡。在相互攀比中一点点延误时机，丧失了一次次就业的大好机会。

这些不良心理或多或少在我们同学中存在，在求职就业过程中真真切切地体现出来，就是它们在制约着我们的选择，延误着我们的行动，影响着我们的就业，我们应毫不迟疑地摒弃。