【摘要】：（三）学习方法不同学生可通过学习系统实现自主学习。学生既可在电脑素材库中点播学习资料，也可通过互联网或校园网进行自主学习，实现VOD点播、自测、考试、下载课件等，实现开放式阅览。
二、多媒体语言室在实践教学中的功能
多媒体语言室具有强大的自主学习与交互式教学功能。[1]与传统语言室相比，有三大不同之处：
（一）教学素材不同
传统语言室教学资源主要来源于磁带，而多媒体语言室则可支持DVD、MP3等最流行影音文件格式，可以通过电脑、磁盘等转载和运用，在电脑中存有海量资料库可由教师任意点播。教师还可采用多媒体备课，进行含有音频、视频和文本等内容的课件制作，还可与Internet网络连接，下载各种教学资源，使教学资源的来源更加全面广泛。
（二）教学方法不同
利用语言室的多媒体设备，教师上课时直接从电脑中选用音、视频同步资料进行教学，同时还可控制音、视频文件的语速，即通过变速不变调功能实现因学施教；学生则可通过学生终端实现“听、说、读、写、译”同步学习，进一步提高学习效率。数字语音室操作系统中的自主学习部分完全按照网站方式构成，语言室学习网站可构建在互联网、校园网和语言室服务器上，学生自主学习方式与上网浏览网页方式完全相同，操作非常便捷；教师也可在互联网或校园网上进行备课、办公、布置作业并可对学生进行指导与交流，使外语教学不受时间、地点的限制，为学生个性化学习、自主式学习提供了全新的学习环境。
（三）学习方法不同
学生可通过学习系统实现自主学习。学生既可在电脑素材库中点播学习资料，也可通过互联网或校园网进行自主学习，实现VOD点播、自测、考试、下载课件等，实现开放式阅览。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
