关于多媒体技术在体育教学中应用的几点认识

关于多媒体技术在体育教学中应用的几点认识

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教育现代化的重要标志是教学手段的现代化，多媒体技术在体育教学实践中的应用，不单纯是一种技术的引进，更是一种全方位的教学改革。现代化的教学手段对优化体育课堂教学，激发学生体育学习的兴趣，加深学生对动作概念和体育理论知识的理解，提高教育教学质量具有十分重要的意义和作用。在体育课的教学中，多媒体技术以其方便的交互性和共享性促进了讲解、示范、演示、作业、考核、反馈等体育教学环节的优化。能够在继承传统教学手段合理成分的基础上，充分发挥其功能和优势，从而使两者有机结合、相辅相成，使体育教学优化。

一、运用多媒体技术激发学生体育学习的兴趣

爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师”，兴趣是学生主动学习、积极思考、探索知识的内在动力。恰当地利用多媒体技术可以创设与教学内容相吻合的教学情景，能够使教学过程呈现出情景交融、形声并茂、生动活泼的教学情景，使学生身临其境，受到感染和启示，非常符合青少年学生的心理特征，使学生在特定的情景中更能产生浓厚的兴趣和求知欲望，使学习、锻炼变得轻松。

二、运用多媒体技术，突出教学重点、突破教学难点

在体育运动中，有许多运动技术不仅结构复杂，需瞬间完成，而且还是一些非常态动作。如:投掷项目中，铅球的最后用力顺序;跳跃项目中，蹲踞试跳远身体腾空后的姿势等动作都是日常生活中从来没有过的运动动作，给教学带来很大难度。有时尽管教师对此反复讲解，多次示范，但仍有不少学生对动作变化和完成时机、过程看不清楚，得不到要领，难以掌握。如果利用多媒体技术，可以将复杂的技术通过慢镜头或定格的方式逐步展现在学生面前，教师就容易讲解各分解动作的要领，演示整个动作的全过程，进而抓住动作的关键部分，突出重点、难点。

三、运用多媒体技术的反馈功能，提高学生分析和解决问题的能力

在体育教学中，学生动作技术的形成，是在不断地模仿、练习、纠正动作、再练习的基础上形成的。运用多媒体技术的反馈功能，把各种不同的运动技术的难点、重点，常见错误动作制作成投影片或课件，在学生上课时让学生观看，并与学生一起分析比较，提出问题，解答问题，可以促进学生的分析解决问题的能力;使学生能够直观地了解到自己的动作情况，更快更准确地完成学习的动作技术。

四、运用多媒体技术，培养学生审美情操和竞争意识

体育是人类运动的形态美和精神美的和谐统一，因而体育教学也是审美意识物态化的积极成果，有着强烈的美感作用和审美价值。体育活动中有很多项目都体现出一种美的形态与神态，教师在教学中要善于利用多媒体技术发掘教学中美的内涵，用具体形象美去启迪学生。“外行看热闹，内行看门道”要真正懂得欣赏体育比赛，需要观众精通体育方面的术语、技术及规则等，特别是小学生。要提高学生的观赏水平，必须多看比赛，认真学习，真正掌握体育各方面的知识。如果在体育教学中利用多媒体技术，多给学生放映各种精彩比赛的课件，在老师的指导下，在观赏能力方面学生会得到非常有效的提高。学生观赏水平提高了，他们会自觉地去模仿，更正自己的技术动作和同学间的战术组合，同时指出同学的弱点，可以相互学习提高，有效地提高学生的运动技能和运动水平，促进他们的竞争意识。

五、在运用多媒体技术进行体育教学时应注意的问题

1．多媒体技术主要应用于室内理论课的辅助教学，而应用于室外体育教学时则应想办法拉接电源，移动计算机及显示器等，当然有条件的学校可使用笔记本电脑来解决电源与移动的问题。也可以用一台主机连接多台显示器(需要计算机显卡支持多显示器连接)，采用分组教学的组织形式，让学生分成几组轮换练习和观看多媒体课件。

2．运用多媒体技术进行体育教学，制作多媒体课件所选用的素材一定要适合教学内容和教学任务的需要。切不可因一时找不到合适的材料而选择一些不太适宜的材料对付使用，否则教学的效果将大打折扣，甚至产生负作用。这要求教师平时多留心，能在理解大纲、吃透教材的基础上广泛而细致地收集、整理和筛选材料。

3．运用多媒体技术进行体育教学时还应该注意:教学内容的科学性与教育性、手段应用的实用性与趣味性、练习设计的巩固性与互动性等方面的问题。

总之，多媒体技术与体育教学相结合，是体育教学改革中的一种新型有效的教学手段，在体育教学中，充分运用多媒体技术，可以很好地提高学生的学习兴趣，促进学生对知识的认识和理解，拓宽思维，提高学生的观赏能力，培养审美情操和积极向上的竞争意识，真正优化体育教学，使学生懂得锻炼的意义和重要性，直至终生锻炼。

作者:宝鸡铁四小副教导主任