影响大学生诚信行为的主要因素

三、影响大学生诚信行为的主要因素

对于种种大学生诚信缺失的现象，我们结合调查进行了一些分析，有来自学生方面的主观原因，也有家庭教育方式、学校制度等外部环境方面的原因。具体而言，表现为以下几个方面。

（一）心理年龄不成熟，是大学生诚信缺失的内在根源

从被调查的对象来看，他们年龄上大多处在18—25岁之间，独生子女人数占42.8%，这与2006年受调查者90%以上为独生子女的数据相比有了极其明显的下降。随着社会环境的改善、经济的发展，这一代学生普遍生活在物质优渥的环境之中，与其他独生子女家庭的学生相同，都是在父母细心呵护下成长的，在个性方面往往唯我独尊、心理逆反、不愿接受纪律约束，自我意识较强，责任意识薄弱。这个年龄段的学生虽然形成了一定的人生观、世界观和价值观，但这些观念和看法还不够稳定，仍具有较强的可塑性。他们与社会接触的机会少，社会阅历浅，对社会上多种不良现象缺乏清晰认识，容易将一些负面的现象当成社会的本质，存在强烈的从众心理。由于长期生活在学校，对社会缺乏了解，对实际生活缺乏深刻的体验，致使一些大学生对现实生活中的一些失信现象缺乏应有的分辨能力，加上自控能力较弱，在当前价值多元化的情况下，容易迷失方向，放松对自己的自律。总之，年龄特征和个人意志不够坚定等主观方面的原因是大学生诚信缺失的内在根源。

（二）家庭教育方式不当，是学生诚信缺失的间接因素

家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子的影响是潜移默化的，也是根深蒂固的。家庭成员间强有力的感情纽带和对父母在经济上的依赖使得家庭在当代大学生人格形成过程中的作用举足轻重。英国教育家洛克有一句名言:家庭教育给孩子深入骨髓的影响是任何学校教育和社会教育永远代替不了的。但在应试教育的现实中，有部分家长在教育孩子时出现了偏差，很多家长只关心孩子的学习成绩和日常生活起居，把学习分数作为衡量孩子的唯一标准，重智育轻德育。调查中问及“你认为对你诚信观念形成影响的最主要因素是什么”时，排在首位的因素就是家庭成员的影响，比例达到60%，如下图所示:

有的家长对孩子的不诚信行为不但没有及时制止，还起了教唆的作用。另外，有的父母要求孩子诚实、不许说谎，自己却在孩子面前做一些弄虚作假的事，这就给孩子带来了负面效应，造成孩子价值观的偏离，逐渐导致子女养成了不守诚信的习惯。

图1　对诚信观念形成影响的前四位因素

目前，有较多学生家庭经济状况比较好，但部分家长文化层次低，不能给子女树立良好的榜样，有的甚至给子女灌输不正确的学习意识。有的家长明确表示，将自己的孩子送到学校读书就是为了拿个文凭。这样的思想观念导致学生学习积极性不高，迟到、旷课、作弊现象严重。在平时的生活过程中，养成花钱大手大脚、不讲诚信的习惯。

（三）学校规章制度不健全，是大学生诚信缺失的环境因素

一定程度上，高等学校内部规章制度的不健全，大学生个人信用制度的欠缺，学生的失信行为得不到应有惩罚，诚信者的利益得不到有效保障，也会导致和纵容学生失信行为的发生。从图1中我们可以看出，有42.8%的学生认为学校的氛围以及校园文化的影响是对其诚信观念形成影响的主要因素，44.1%的学生则认为对其诚信观念形成影响的主要因素是学校教育的影响。调查还发现，14.5%的学生表示导致学生诚信缺失的主要原因是高校教育体制（如考试、评价等）不合理，如图2所示:

图2　大学生诚信缺失的主要原因

高校的一些管理领域和部门，尤其是一些与学生关系密切的职能部门在工作中存在着诸多弊端和漏洞，如招生中的暗箱操作、各类评优中的不正之风、少数教师应付上课而不求质量、后勤服务中的一些花架子、学校检查评比中的虚假行为等，客观上助长了大学生诚信的缺失。高校规章制度在具体执行过程中出现的不公正和不诚信，也对大学生诚信教育产生了负面影响。大学生个人信用制度的欠缺，也使得学生诚信意识不强。由于制度的缺陷，往往使一些心存侥幸或贪图眼前利益的学生为达到自己的目的而破坏诚信原则，其不良形象的树立给涉世不深、缺乏是非判断能力的大学生以误导，产生诚信滑坡现象。

此外，社会风气等大环境也是影响学生诚信行为的重要因素。调查发现，71%的学生认为社会大环境中的不诚信影响是不少大学生诚信缺失的主要原因，11%的学生认为家长、老师、朋友的影响是导致不少大学生诚信缺失的主要原因；对于大学生诚信观念形成影响的因素，有30%的学生选择了社会风气的影响，22.8%的学生选择了电视、报纸等传统媒介形式的影响，7.6%的学生选择了网络的影响，18.7%的学生则认为是朋友的影响，11%的学生认为是法律的影响，只有极少数学生认为是所学专业或者制度的影响。

每个人都在生活和学习中扮演不同的角色，从学生对问卷的作答情况分析来看，近年来，因受心理年龄的影响、家庭教育方式不当的影响、学校规章制度不健全的影响以及社会大环境的影响等，使得部分大学生在潜意识中诚信意识变得非常淡薄。如何营造良好的家庭、学校、社会教育氛围，强化诚信的集体教育环境，进而加强思想道德素质建设，使诚信教育在潜移默化之中实现，是值得研究的课题。