1.论据必须是真实的。
论据是论证的根据,论题的真实性或虚假性都是靠论据来证明的,论据如果不真实就根本不可能去证明或反驳论题,所以,论据真实是正确论证的重要条件。
违背这一规则的逻辑错误常有如下几种:
(1)论据虚假。就是用来证明论题的材料根本就是假的,不存在的。例如,哥白尼以前的天文学认为地球是宇宙的中心,其根据是太阳围绕地球旋转的,这个根据是虚假的,因此,地心说也是根本错误的。
(2)预期理由。就是用来证明的论据是真或是假还未经过证实(如假说或某种传统观念和偏见)。例如:有人说:“地球上出现的不明飞行物,肯定是外星球的宇宙人发射的。现代科学告诉我们,外星球可能存在着比地球人更高级的宇宙人。他们向地球发射宇宙飞行器是很自然的事”。这段议论为了证明“地球上出现的不明飞行物是外星球的宇宙人发射的”这一论题,引用了“外星球可能存在着比地球人更高级的宇宙人”作论据,而这一论据其真实性是尚未证实的假设。所以犯了“预期理由”的错误。
(3)以相对为绝对。是指在论证中把在一定条件下为真实的判断当作无条件的真实判断来使用。一个在一定条件下为真的判断,其适应范围被随意地扩大了,其真实性也就逐步丧失了,以此作为论据,就会导致相反的结果。例如,要根据原苏联的国情,确定了首先在中心城市发动武装起义,然后把胜利扩展到农村的无产阶级革命道路,十月社会主义革命胜利证明列宁确定的这条革命道路是正确的。在我国土地革命战争时期,党内左倾机会主义者坚持也要走“中心城市武装暴动”的道理,其理由是:“苏联的战争是革命的战争,我们的战争也是革命的战争,而且苏联是胜利了,为什么还有取舍的余地?”左倾机会主义者把在苏联当时条件下是正确的东西,当作在任何条件下都正确的东西,正是犯了“以相对为绝对”的逻辑错误。
(4)以人为据。就是在证明或反驳一个论题时,用“人”作为论据,它往往表现为,在论证某论题是真时,不说论题如何符合实际和科学理论,而只说这个观点是某权威人士提出的,即诉诸权威;在论证某一论题虚假时,不说其论题如何违背科学原理和客观事实,而只是抓住持此观点的人,说他如何没有水平或犯过什么错误等,进行人身攻击。
2.论据的真实性不能靠论题来证明。
论题的真实性是尚需证明的东西,论题的真实性是由论据的真实性来证明的,如果用来证明论题的论据本身需要用论题来加以证明,那就等于其论证过程什么也没有证明。在这种情况下,就会犯循环论证的逻辑错误。例如,有人拿从海岸上看远处的航船总是先看见桅杆,后看见船身来证明地球是圆的,象是有道理,但是问题是他为什么从海岸上看见远处的航船总是先看到桅杆,后看见船?他们又以“地球是圆的”来证明。这样就陷入了循环论证,论题需要论据来证明,论据又要论题来证明,结果当然什么也没有证明,这种错误论证,俗话叫“兜圈子”。
据此,为了避免“循环论证’的出现,逻辑要求其论据的真实性必须是由实践或其他科学原理独立地被证明过的。
3.论证方式的规则。
从论证过程中不仅要求论题必须明确、论据必须真实,而且论题和论据之间要有必然联系,从论据符合逻辑地推出论题。这条规则要求,在论证过程中必须正确地运用各种推理形式,遵守推理规则。违背这条规则就会犯“推不出”的逻辑错误。
犯“推不出”的逻辑错误,一般有两种情况:一种是论据与论题不相干,另一种是论据不足。
所谓论据和论题不相干,是说论据的真实性和论题的真实性毫无关系。例如,在“文革”初期,一位老师带学生下乡劳动。在洗衣服时,他跟学生说,衣服的领子和袖子最脏,要注意洗干净,后来这件事竟成了罪状,这位老师被打成反对领袖的现行反革命分子,并判刑五年,在这起冤案中,论据显然不构成论题的理由,论题不是论据的逻辑结果。
所谓论据不足,是指论据对于论题的真实性来说,虽然是必要的理由,但不是充分的理由(即不是充分条件的联系)。例如,有一论证认为,某青年一定能成为杰出的科学家,其理由是生长在大城市,家里不缺吃、穿、住的东西,父母是知识分子,而且有亲友在国外,可以为他留学提供方便等等。这个论证,其论据尽管全都可以是真的,但也不能从中必然地推出“某一青年一定会成为杰出的科学家”的结论。因为论据所举的这一情况还构不成充分条件,即是说有了这些条件,还不能必然地使这个青年成为杰出的科学家。所以,其论证犯有“论据不足”的逻辑错误。
思考题
1.什么是论证?它和推理有什么区别?
2.逻辑论证的作用有哪些?
3.论证主要有哪些形式?它们各有什么特点?
4.什么是证明?怎样运用反证法?
5.什么是反驳?怎样理解反驳也是一种论证?
6.什么是归谬法?它与反证法有哪些异同?
7.论证应遵循哪些规则?违背各条规则会犯何种逻辑错误?
练习题
一、指出下列证明的论题、论据和证明方式(从直接、间接和归纳、演绎两方面分析)
1.翻一翻历史,我们就会发现:白古雄才多磨难,从来纨绔少伟男,压制、欺辱、乃至生理缺陷,常常成为砥人才锋芒的硎石。司马迁官刑而作《史记》,屈原放逐而赋《离骚》;列宁被流放西伯利亚而作《俄国资本主义的发展》;曹雪芹举家食粥而作《红楼梦》;韩信受胯下之辱而后统百万大军,盲人的二胡常能拉出动人的妙曲;口吃的人反而成了世界著名的演说家。
2.搞四个现代化需要勤奋好学,老老实实的好作风。不管做什么事情,都要有一个老老实实态度,不懂就是不懂,不能装懂。在四个现代化过程中,会出现许多我们不懂的东西。不懂怎么办?承认就是了,承认不懂,才能从不懂变懂;承认不会,才能从不会变会。装,只能使自己永远是外行,永远不懂,永远无知。当然,转化是有条件的,这条件,就是靠干和学,勤勤恳恳地学,老老实实地学,努力使自己从门外汉变成有知识、懂技术、会管理的内行,如果不是这样,而是靠装混日子,长此下去,实践就会将你的军、群众就会将你的军,马脚就会越露越多,终将在新的征途上落伍。这个危害可就大了。
3.为什么要搞对外开放,而不能闭关自守呢?道理很简单,我们的产品往往在国内销售,什么都要自己制造?还不是要从外面买进来一批,自己的卖出去一批。没有对外开放,翻两番就困难。现在任何国家要发达起来,闭关自守都不可能,我们吃过闭关自守的苦头,我们的老祖宗吃过这个苦头,恐怕明成祖的时候,郑和下西洋还算是开放的。明成祖死后,明朝逐渐衰落,’以后的清朝康乾时代,不能说是开放的,如果从明朝中叶算起,到鸦片战争,有300多年的闭关自守,如果从康熙算起,也有近200年的闭关自守。把中国搞得贫穷落后,愚昧无知。我国建国以后第一个五年计划也是对外开放的,只不过是对苏联、东欧开放,以后关起门来,没有什么发展。
二、指出下列反驳中的被反驳的论题和反驳方式
1.从马克思的“劳动产生美”的观点中引伸出“一切美都是劳动生产的”结论是错误的。事实上,许多事物的美与劳动无关。“落霞与孤齐飞,秋水共长天一色”的自然美,是谁的劳动创造的?“暮春三月,江南草长,杂花生树,群鸟乱飞”的一片春色,是谁的妙手织成?硬说美是劳动创造的,既是对马克思话的歪曲,也是对审美事实的藐视。
2.在法律面前人人平等。无论是谁,只要触犯了法律就应受到法律制裁。如果不是这样,某些人就会借手中的权力胡作非为。有的干部带头搞不正之风,损公肥私,使不正之风愈演愈烈。要纠正这种不正之风首先应搞好党风,特别是党内各级领导更应以身作则,为政要廉洁,办事要公道,党内作风正派了就会带动整个社会风气好转,当然,党外的同志也应自觉纠正和抵制不正之风,那种你搞我也搞的态度是不对的。
3.提高经济效益是财政管理和经济管理工作的核心,各行各业都要抓。如果不抓经济效益,财政收入就上不去。如果财政收入上不去,就会制约财政支出的增长,影响发展和平衡财政收支,影响四化建设的速度。
4.我们必须认真学习马克思主义哲学,只有认真学习马克思主义哲学,才能树立正确的世界观、人生观和价值观;只有掌握了马克思主义哲学这一强大的思想武器,才能促进我国的“四化”建设,把我国建设成为高度文明,高度民主的社会主义强国。
三、指出下列论证违背了哪条论证规则?犯了何种逻辑错误?
1.真理是有阶级性的。因为马克思主义是真理,马克思主义是为无产阶级服务的,是有阶级性的,所以真理是有阶级性的。
2.《十五贯》戏中,无锡知县过于执断苏成娟是杀人凶手,其理由是:“看你艳如桃李,岂能无人勾引?年正青春,怎么能冷若冰霜?你与奸夫情投意合,自然要有比翼双飞之意。父亲阻拦,因之杀父而盗其财,此乃人之常情。”
3.共产党员必须严格遵守党纪国法,因为不严格遵守党纪国法是不好的。为什么不严格遵守党纪国法不好呢?因为一个共产党怎么有理由不严格遵守党纪国法呢?
4.某次列车的广播员对乘客宣传说:“请同志们不要在列车上写画,因为列车是国家的财产,旅客之家,大家应共同爱护。”听了广播,有乘客问列车员:“坐列车连写字都不允许吗?”列车员解释说:“不是坐火车不能写字,而是不能把字写在火车上。”
四、用所学的方法证明下述论题:
1.在改革中必须首先抓好党的建设(用反证法)。
2.凡是伟大的作家都有自己独特的风格。
3.正人必须先正己。
4.各行各业都必须进行改革。
5.凡事先苦后甜。
五、运用所学的方法反驳下述论题:
1.人的聪明才智是天生的。
2.只要有较高的学历,就能有较大的成就。
3.生产要上去,多发奖金才行。
4.有些不正之风是可以谅解的。
5.已是八十年代了,还讲什么勤俭节约。
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