自大学排名问世以来，上海交通大学、沙特阿拉伯的世界大学排名中心（The Center for World University Rankings，简称CWUR）、美国国家研究委员会（National Research Council，简称NRC）、中国校友会网、广东管理科学研究院等机构采用了科学技术奖项来构建排名指标。[3]通过梳理，这些利用科学技术奖项作为指标的大学排名及其相应指标的概况详见表7-1。
表7-1 利用科学技术奖项作为排名指标的大学排名及相应指标概况﹡
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﹡表中各项资料来自各大学排名的官方网站。
美国NRC的全国性的研究型博士点评估采用了两套指标权重，分别是基于问卷调查获得的指标权重和基于对指标数据进行回归分析获得的指标权重。
中国校友会网的中国大学排行榜中，“杰出校友”、“师资队伍”和“科研成果”这三项指标涉及的具体的科学技术奖项存在一定差异，但大体都包括诺贝尔等世界级奖项和国家最高科技奖等国家级奖项。
总结已有的利用科学技术奖项构建排名指标的大学排名，可以发现：第一，科学技术奖项已作为排名指标被各类型大学排名所用。在全球性大学排名、本国大学排名、学科（领域）排名中均存在利用科学技术奖项作为指标的实践。全球性大学排名一般采用的是国际性奖项，本国排名主要采用的是本国奖项，学科领域排名主要采用的单项奖。这说明科学技术奖项作为排名指标具有普适性。第二，科学技术奖项作为排名指标主要评价大学的人才培养质量、师资力量、学术实力。这说明科学技术奖项突出、集中地反映了科学共同体和社会对获奖科学家及其相关单位的师资队伍和学术贡献的高度认可。第三，被大学排名采用作为指标的科学技术奖项主要是在国际上或本国内具有相当高声誉的奖项。诺贝尔奖、菲尔兹奖、沃尔夫奖等是国际公认的享有极高声誉的科学奖励。我国最高科技奖、自然科学奖、技术发明奖、科技进步奖等也是国内最具声望的科学技术奖项。毕竟，用最具崇高荣誉的科学技术奖项作为排名指标能使卓越大学脱颖而出，突出不同层次的大学之间的差距，并减少外界对排名方法的非议。第四，科学技术奖项作为排名指标，主要是通过计算一所大学的获奖数量来实现的。第五，科学技术奖项作为排名指标的权重差异很大。不同大学排名赋予涉及科学技术奖项的指标的权重从百分之几到百分之几十不等。这反映了排名机构对利用科学技术奖项作为指标还存在认识上的巨大差异。可见，科学技术奖项作为指标在大学排名中得到大胆实践。
[1] 林晓青．大学排名方法的局限与改进［J］．教育研究，2009（11）：2735．
[2] Usher A，Savino M．A Global Survey of University Ranking and League Tables［J］． Higher Education in Europe，2007，32（1）：5-15．
[3] 亚历克斯·埃舍尔，马斯莫·萨维诺，王亚敏等．差异的世界：大学排名的全球调查［J］．清华大学教育研究，2006（5）：1-10．
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