现场评估与救护

实训二　现场评估与救护

一、实训目的

1.熟练掌握检伤分类的方法。

2.能快速识别危重伤病情况并对伤情进行简单的处理。

3.熟练运用与患者的沟通技巧。

二、实训准备

1.学生准备　仪表端庄，衣帽整齐。

2.物品准备　急救标志。

3.场地准备　场地宽敞，可以容纳不同伤情的模拟患者躺卧。

三、实训方法

采取分组实训的方法，首先由教师描述有关情景，学生分组，分别扮演不同的角色和护士练习此个案，然后教师总结评价，最后达标测试。

情景一:某高速公路边

2012年冬季的某天早晨，大风有雾。一辆坐有50人的旅游大巴车，由于司机疲劳驾驶，和一辆大货车相撞。

事故现场:车祸造成1人当场死亡，多人受伤。

事后，一名意识清醒的旅客甲大喊:不好了!出事了!出人命了!

这时旅客乙也反应过来，说:呼救，打110、120啊!

旅客丙:拿出手机拨打了110。

旅客乙:你怎么不打120呀？

旅客丙急急忙忙打电话:喂，是120急救中心吗，我这里出车祸了，你们赶快来救命啊!挂了电话。(提问:旅客丙的呼叫方法对不对？为什么？)

情景二:120急救中心

120急救中心接线员:还没有问清楚事故的地点、现场情况呼救人员就已挂了电话；通过来电显示，又把电话回拨过去询问了有关事宜。(提问:急救中收接线员再次询问些什么？根据现场情况向呼救者做哪些现场指导？)

情景三:急救车和急救人员赶到事故现场

急救人员6min后到达事故现场立即做了以下工作。

1.对患者进行病情评估。

2.对患者进行现场分类，挂上不同颜色的急救标志。(提问:不同程度的患者应分别挂什么颜色的急救标志？分别代表什么意思？应挂在患者身体的哪个部位？)

四、评价方法

1.方法　口述目的、演示操作、提问、解答。

2.评价标准　了解目的，熟悉流程，操作流畅，理解注意事项，在规定时间内完成，整个操作过程中体现急救意识和关爱患者意识。

3.成绩等级　分为A、B、C、D4个等级。