【摘要】：同时，通过评价获得准确的信息反馈，提高美术教学质量。鼓励采用学生自评、互评、教师评价以及座谈等方式，对学生的美术作业进行评价。适时举办以评价为目的的展示和课堂讨论活动，使学生在课堂内外都获得积极参与美术学习与主动评价的机会。只有多渠道、多方式地鼓励学生参与评价的各个过程，才能真正实现初中美术教学的升华，完善美术学习的评价体系。
由于学生已经具备了一定的学习基础并掌握了美术情感的表达方式，因此评价中应充分发挥评价的激励与反馈功能，帮助学生树立学习信心，并提供修正意见，促进学生美术学习发展。同时，通过评价获得准确的信息反馈，提高美术教学质量。
1．完善课堂程序，重视美术作业评价
鼓励采用学生自评、互评、教师评价以及座谈等方式，对学生的美术作业进行评价。评价结果可以是分数、等第或评语，也可以是评语与等级相结合。对学生美术作业的评价可以从创作构思、表现方式及技能等方面进行，既要充分肯定学生的进步和发展，也要帮助学生明确需要克服的弱点并找到发展方向。
2．凸显整体综合，强化课堂学习评价
美术评价应凸显整体性和综合性，以鼓励张扬个性、表达自我、发挥想象、实现创造为目的。既要评价学生的美术作业，也要评价美术学习能力、学习态度、情感和价值观；评价目标既可以是个人，也可以是小组；评价过程既可以在学习过程中进行，也可以在学习结束后进行；向学生反馈评价的结果既可以是评论描述，也可以是星级等第。同时尽可能邀请家长参与美术作业过程评价。
3．适时互动交流，实现课堂内外评价
适时举办以评价为目的的展示和课堂讨论活动，使学生在课堂内外都获得积极参与美术学习与主动评价的机会。展示的内容、形式要追求灵活多样、与时俱进，既可以是美术、书法、工艺设计等实物展品，也可以是作品录音、录像等数字化展品；既可以是主题展览、收藏展览等实地展览，也可以是校园网、博客、QQ群等虚拟展览。只有多渠道、多方式地鼓励学生参与评价的各个过程，才能真正实现初中美术教学的升华，完善美术学习的评价体系。
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