【摘要】：教育荣誉的含义所谓荣誉，是指人们履行了义务而得到的社会的敬重、赞扬和褒奖，以及由此所产生的个人内心尊严感和欣慰感。教育荣誉，也称教师荣誉，是指社会对教师的教育教学行为的社会价值作出客观评价，以及教师由此产生的个人的主观意向。因此，社会舆论对教师职业行为评价越高，说明教师荣誉越大，社会价值就越高，由此可以增强教师的自尊心和自爱心。
教育荣誉的含义
所谓荣誉，是指人们履行了义务而得到的社会的敬重、赞扬和褒奖，以及由此所产生的个人内心尊严感和欣慰感。
教育荣誉，也称教师荣誉，是指社会对教师的教育教学行为的社会价值作出客观评价，以及教师由此产生的个人的主观意向。教育荣誉包含着互相联系的两个方面：一是客观方面，它是社会的客观评价，是指教师通过自己的教育教学劳动履行了教师义务，对社会作出一定的贡献后，得到社会舆论的承认、赞赏和褒奖，是一定社会用以评价教师义务及教育行为社会价值的尺度。二是主观方面，它是教师个人的道德自我意识，是教师对自己履行教师义务的行为所具有社会价值而产生的一种内心体验，一种道德上的满足感。它实际上体现着教师教育行为选择的道德责任感与自我道德评价能力，可以说就是教师良心的社会价值尺度。教师对自己行为在内心深处感到欣慰、尊严是经过他的良心的审查而实际确认的道德行为。
作为自我意识的荣誉与社会客观评价的荣誉是紧密相连的。教育荣誉是以赞扬和褒奖这一客观评价为基础的，教师内心的欣慰、尊严意向是社会评价的主观感受，是通过社会舆论把客观评价转化为主观意向。因此，社会舆论对教师职业行为评价越高，说明教师荣誉越大，社会价值就越高，由此可以增强教师的自尊心和自爱心。
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