摘要石嘴山市第四中学党支部为了创建基层服务型党支部，体现党组织服务学生健康成长、服务教师专业发展、服务学校和谐发展的宗旨，创立了“微善之家”党建特色项目。充分发挥党组织和优秀党员的先锋模范和示范引领作用，树立全校师生的公益意识，将微善之爱汇集起来，弘扬中华民族互帮互助的优良传统，在全社会形成爱的正能量。
关键词微善救助基层服务学校党建
一、背景与起因
“微善之家”党建特色项目创立的背景与起因基于以下三个方面。
一是基于对宁南山区贫困学生的救助。宁南山区部分偏远学校大部分学生家庭比较贫困，有些学生冬天没有棉衣，平时没有学习用具，患病学生没有钱医治，留守儿童和单亲家庭比较多，缺乏亲情，非常需要全社会爱心人士的救助。为此，党支部号召全校师生向这些贫困学生实施救助，开展慈善活动，奉献爱心，帮助他人，传播正能量。
二是基于对移民学生和棚户区学生全方位的教育和资助。我校有学生1059人，学生的特点是来源复杂，整体素质差，移民学生、外来务工子弟、棚户区学生占大多数。其中移民学生共有156人，外来务工子弟232人，棚户区学生358人，占全校学生总数的71%。移民学生都是从南部山区移民到惠农区的。移民学生、外来务工子弟、棚户区学生家庭经济条件普遍比较差，大多是贫困家庭，而且学生的学习成绩、生活习惯比较差，缺乏自信。为此，教育和资助移民学生、外来务工子弟、棚户区学生是学校德育工作的重点。学校希望帮助他们渡过难关，完成九年义务教育，指导他们提高学习成绩，养成良好的生活习惯，具有优秀的道德品质，具备健康快乐的心灵，能够顺利考上高中，继续深造，从而改变未来的命运。
三是基于提升青年教师快速成长的迫切需求。我校有教职工84人，教职工的最大特点是特岗教师多，青年教师多，我校有特岗教师18人，35岁以下的青年教师有53人，占教职工总数的63%。青年教师虽然学历高、工作热情高、精力旺盛、有干劲、有朝气，但缺乏扎实的教学基本功，精湛的业务素质，娴熟的教学艺术，丰富的教育教学经验。所以说，指导、引领、帮助青年教师全面提高综合素质是学校工作的当务之急、重中之重。
二、创新做法
（一）充分发挥优秀党员的先锋模范和示范引领作用
一是学校党支部首先号召全体党员带头践行“献爱心”活动，然后引领全校师生人人参与“献爱心”活动。二是倡导党员骨干教师关心青年教师的学习和生活，帮助青年教师解决生活上的困难和工作中的困惑，指导引领青年教师提高师德修养，安心教育、舒心工作。三是建立党员骨干教师指导引领青年教师的帮扶机制，辐射帮扶范围，拓宽帮扶渠道，突出帮扶实效，大力提升青年教师的师德修养、业务素质、教学能力、科研素养、信息化水平等，促进青年教师的专业化发展。
（二）完善“微善之家”的运行机制
一是将捐助来的爱心物资集中存放于“微善之家”，资助需要帮助的老师和学生。二是“微善之家”以积分超市的形式运行。每周三下午定期面向广大师生募集衣物、文具、书籍等爱心捐赠。教师以年级组为单位，学生以团支部为单位，建立“爱心档案”，将师生的爱心捐赠登记，换算成积分的形式累计，学期末评选“公益之星”。募集的爱心捐赠以积分的方式标明，在“微善之家”归类展示。根据募集的情况发放积分到各班级，班级将积分分发给学习优秀、品德高尚、生活困难的学生。学生凭积分每周五下午定期到“微善之家”兑换自己所需的物品。
（三）丰富创新“微善之家”的活动方式
一是每年冬天，学校党支部都会开展一次主题为“暖冬行动”的献爱心活动。号召全校师生把闲置不用的冬衣洗干净捐出来，学校统一整理打包运送到宁南山区等急需冬衣的偏远贫困学校。
二是建立“微善之家”长效机制，不断拓展活动渠道，丰富活动内容，创新活动方式，构建上下联动机制，形成全社会共同参与微善之行的良好氛围。
三是依托“微善之家”平台，组织学生开展内容丰富、形式多样、突出实效的德育系列活动，促进学生的全面发展、和谐发展、快乐健康成长。
四是延伸“微善之家”的活动空间，由学校延伸到周围的社区和社会。辐射“微善之家”的活动对象，由师生辐射到社区和社会上需要帮助的孤寡老人、残疾人、重大疾病患者等。组织党员、团员、优秀学生走进社区，向孤寡老人、残疾人等开展“献爱心”活动，学雷锋志愿者服务活动，奉献爱心，及时帮助他们渡过难关，传播“献爱心”正能量。
五是拓宽“微善之家”的活动内容，创新活动形式。倡导全体党员和优秀教师对移民学生和困难学生实施“一对一”帮扶活动。做到“四帮”：帮学习、帮生活、帮思想、帮心理。指导学习，提高学习成绩；资助生活，渡过难关；教育思想，提高道德品质；疏导心理，净化心灵。
（四）拓展“微善之家”的捐助渠道
一是增加捐助物品的种类，针对受资助群体的合理需求实施有效的捐助。二是经常主动与上级党组织、团组织、爱心组织等联系沟通，取得上级领导和相关组织的资助和扶持，争取更多的资金和物品，扩大资助群体，提升“微善之家”影响力。
三、成效与反响
（一）传播了“微善之家”的正能量
以“微善之家”活动为契机，树立了全校师生的公益意识，增强了微善之行的自觉行动，辐射了微善之爱，在全校师生中形成了人人献爱心、人人参与微善之行的良好氛围，传播了微善之爱的正能量，弘扬了中华民族的优良传统。两年来，“微善之家”募捐来的衣服共计1568件，学习用品426件，图书135本。另外，学校为“微善之家”共捐助了350套新校服，全校师生为“微善之家”捐助了1万余元的流动资金。两年来，受捐助的人数共计1056人次。2015年，“微善之家”为白血病患者丁同学捐款7515元，为溺水身亡学生家属捐助资金2000元。
（二）扩大了“微善之家”的辐射面
“微善之家”活动受到了惠农区团委和石嘴山市团委的大力支持和高度评价。2014年11月，惠农区团委考察了我校的“微善之家”后，非常欣赏“微善之家”的特色和亮点。他们借鉴我校的经验和做法，创立了惠农区“微善之家”，拓展了“微善之家”的影响力和资助群体，号召更多的爱心人士参与到“微善之家”的行列，辐射了微善之行的正能量。2014年12月，惠农区团委为我校“微善之家”捐助了棉衣10件，书包10件，学习用品145件。
2015年10月，石嘴山市团委到我校调研工作时，参观“微善之家”后，对我校“微善之家”活动给予了很高的评价。同时，市团委给我校学生资助“广发希望慈善基金”1.6万元，对32名品学兼优困难学生给予每人500元的资助。
（三）提升了“微善之家”的教育功效
依托“微善之家”平台，开展了“善行义举”模范人物评选宣传活动，开展了移民学生主题教育道德讲堂活动，组织团员到敬老院开展了“献爱心、送温暖”活动，开展了学雷锋志愿者服务活动，开展了我为创城做贡献活动，开展了保护生态环境实践活动，开展了践行节约能源、倡导低碳生活活动，等等。这些活动的开展培养了学生尊老爱幼、关爱他人、奉献爱心、文明礼仪、爱护环境等优良品质。
（四）践行了基层服务型党组织的服务宗旨
以“微善之家”为载体，完善了基层服务型党组织建设，为全校师生全方位开展服务活动提供了很好的平台。党员干部经常深入基层聆听师生心声，及时了解师生诉求，虚心采纳师生提出的建议和意见，及时帮助解决涉及师生切身利益的困难和问题。积极推进“党员先锋岗”，开展党员学雷锋志愿者服务活动，开展党员服务教职工活动，开展党员“结对子”帮扶活动，开展“访贫思廉”和“送温暖”活动。2015年，先后慰问老党员、退休教师和困难教职工15人次，发放慰问资金5900元。
（五）助推了青年教师的成长
在学校党支部的倡导下，党员骨干教师指导青年教师、服务青年教师、关心帮助青年教师的风气蔚然成风，对青年教师的快速成长起到了促进作用。值得欣慰的是，青年教师在2015年教师基本功大赛中取得了骄人的成绩，青年教师共有58人次荣获惠农区以上评优奖励。
点评
创立“微善之家”党建特色项目，善小而为，让微善的种子在师生心灵中生根发芽，开花结果，发挥了党组织和优秀党员的先锋模范和示范引领作用，弘扬了微善之爱的正能量，让广大师生在微公益活动中帮助他人、提升自己、奉献社会。
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