平等的爱／赵亚坤

赵亚坤

你若问我的职业是什么，我会很骄傲地告诉你，我是一名小学教师。在我的内心深处，“教师”这个梦想已经深藏十多年，在我读小学的时候，我就将“做一名教师”定为我的梦想，为了这个梦，我认真学习专业知识，不气馁，不放弃，最终在2008年，我成功成为一名小学教师。我告诉自己要做一名好老师，不仅教授学生知识，还要帮助他们树立正确的人生观、价值观、世界观。

我们都知道，小学班主任每天都要面对很多琐碎的事，我们认为都是鸡毛蒜皮，可是对于小小的孩子们，他们是那么在乎那一块橡皮、一张彩纸、一句语言上的伤害……所以，我们在处理这些事情时一定要有耐心，耐心地听他们说，用爱来化解学生之间的矛盾。昊澎是我班典型的小调皮，每次都答应我不再犯错却还是与同学动手，叫来他的家长也只是把事情放大，并没有什么效果。于是，我反思自己处理事情的方法，我想，我应该真正地让他感受到我的关爱。一次我把他单独叫到办公室，很温柔地对他说：“你每次与同学打架，我都特别紧张，我怕你受伤，如果你受伤了，即使我和你的家长很着急也不能替你疼，老师管你这么严，其实是在保护你，你懂吗？”自此以后，他与同学之间的矛盾少多了，有时也只是斗斗口角，孩子嘛，小错误在所难免，但我从他的眼神里看出当他想发火时，他有控制自己的情绪，对于这些，我很欣慰。

如果想让学生有更好的表现，教师就应该提高自己的道德修养，做到会批评学生，让他们意识到自己的错误，听了老师的劝告不仅不泄气，而且会有改过自新的决心。

苏霍姆林斯基说过：“没有爱，就没有教育。”于是，在教学中，我常常提醒自己用爱来教学生。我们班有53名学生，我称他们为“小天使”。我把他们看作一棵棵刚刚发芽的小花，我要每天为他们浇水施肥，不能忽略任何一棵，所以我要做到不偏袒，只有给予的关心与爱一样多，教育的天平才不会失衡。当然，即使是公平对待，也会有生长不一的小花，有的每天长大一点点，健康，活泼；有的生长慢一点，性格内敛；有的不仅没有长大，反而歪了一些。就这样，班级里出现了性格、成绩不同的学生。这时，我们就不要吝啬自己的“美言”，我们需要仔细观察每一个学生的闪光点，让他们在班级里找到自我，找到自信，帮助他们进步、成长。

教师公正有利于良好的教育环境的形成，有利于教师威信的提高，有利于学生学习积极性的发挥。尚雨是我班的一名后进生，从一年级开始，好习惯就没有养成，书写不工整，校服不整洁，书包里的学习用品横七竖八，说话颠三倒四，虽然他有很多缺点，但是他是个勇敢的孩子，上课向来积极回答问题，我会根据自己提出的问题选择性地让他来回答，他每次都信心满满，这一积极性是很多学生缺少的。如果他的答案正确，我会竖起拇指表扬他，如果他的答案与问题无关，我会说：“勇气是你的标榜，但缺少了聆听的耳朵，下次回答问题，你试试专心听，答案会更出彩。”这样一来，尚雨的信心不会被“浇灭”，而是对我提出的问题更感兴趣。五年来，这位男生一直很积极地回答问题，他不仅不怕说错，而且答案也很独特。

有时，当自己静下来时想想，说话真是一门艺术，他会燃起人的斗志，也会激起人的愤怒，所以，身为教师的我们，一定要多读书，让知识来丰富我们的语言。

高尔基说过：“人的天赋就像火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来。而逼使它燃烧成熊熊大火的方法只有一个，就是劳动，再劳动。”我想把这句名言改一改，写一写我在教育之路上的感受：人的天赋就像火花，点燃与否，要看老师愿不愿意做一根火柴使之燃烧；会不会燃烧成熊熊大火，要看老师能不能合理并耐心地添加燃料。每一个孩子都有发光点，我们需要用心去发现，用爱去帮助他们成功，即使没有大的成功，拥有一个梦想也是一半的成功。