“以学生为本”教育理念的内涵解读

一、“以学生为本”教育理念的内涵解读

以学生为本，具体包括以下几个方面：

首先，要把学生看成学校生存之本。大学是因大学生而设，办大学就是为了培养大学生。没有大学生，就无需大学教师，无需各种设备与设施，无需各种管理和服务，大学也就失去了存在的价值。因此，大学是为大学生服务的机构，是培养高层次、高质量人才的场所。

其次，要把促进学生发展看成学校发展之本。大学要发展，关键在于学生有质量、有特色，而学生的质量与特色又取决于学生的发展水平。“学生发展”是一个内涵极为丰富的概念。从对象上讲，既包括少数精英的成功，也包括全体学生的成才。从内容上讲，既包括个性发展，也包括全面发展。个性发展是基于个性差异基础上的个人的兴趣、爱好、专长等方面的发展。良好的个性是独特性、自主性与创造性协调发展的结果。全面发展是指学生在体力、智力、活动能力与道德品质诸方面的发展。全面发展与个性发展是辩证统一的：全面发展是社会发展对人的发展的统一性要求，个性发展是社会发展对人的发展的多样性要求；全面发展是个性发展的基础，个性发展是全面发展的核心；没有个性的全面发展是失去特色的同模发展，没有全面发展的个性发展是失去方向的畸形发展。从时间上讲，既包括现时发展，也包括未来发展。现时发展是在大学学习期间得到的适应当前社会经济发展需要的体力、智力、能力、道德品质及个性特长等方面的发展。未来发展是指着眼于日新月异、飞速发展的未来社会的需要与个人终身发展的需要而得到的发展，也就是学校不能只求学生“学会”，更要教学生“会学”；不能只教学生“适应”，更要教学生“创新”。现时发展是未来发展的基础，未来发展是现时发展的目标。总之，促进学生发展从整体上讲，就要促进每一个学生发展，促进每一个学生在每一个方面的发展，促进每一个学生每一方面现在的发展与未来的可持续发展。

再次，要把“一切为了学生，为了学生的一切”作为学校各项工作的出发点。教学工作要认真研究和遵循大学生的成长规律，尤其是学习的特点与规律，以培养和发挥学生学习的积极性、主动性与创造性。管理工作和服务工作要充分考虑学生的意愿与困难，要急学生之所急，想学生之想，帮学生之所需，解学生之所难；要让学生享有必要的知情权、参与权、选择权；不断提高管理效能和服务水平。