普通高等学校教职工和专任教师数量的变化

（三）普通高等学校教职工和专任教师数量的变化

表6－4为1997～2010年我国普通高等学校教职工和专任教师数量、职称及学历层次的变化情况；图6－2为我国普通高等学校教师学历和职称变化情况。

表6－4　1997～2010年我国普通高等学校教职工和专任教师的变化情况

（续表）

数据来源：教育部历年的教育数据统计（高等教育），所占的比例由笔者计算而得。参见http://www.moe.edu.cn/publicfiles/business/htmlfiles/。

1997年，我国拥有普通高等学校1020所，当年的招生人数为100．04万人，在校生人数为317．44万人，毕业生人数为82．91万人。这些高等学校拥有的教职工总数为103．15万人，专任教师为40．45万人。到2010年，我国普通高等学校增加到2358所，招生人数增加到661．76万人，在校生人数增加到2231．79万人，毕业生人数增加到575．43万人，拥有的教职工总数为215．66万人，专任教师为134．31万人。高等教育招生数从1997年的100．04万人增加到2010年的661．75万人，增长了5．61倍；在校生人数由317．44万人增加到2231．79万人，增长了6．03倍；毕业生人数由82．91万人增加到575．43万人，增长了5．94倍；普通高等学校由1020所增加到2358所，增长了1．31倍。

从表6－4中可见，1997～2010年14年间，我国普通高等学校的教职工数量由1997年的103．15万人增加到2010年的215．66万人，增长了1．09倍；专任教师的数量由40．45万人增加到134．31万人，增长了2．32倍。专任教师中，拥有博士学位的教师由1．55万人增加到20．03万人，拥有硕士学位的教师由9．87万人增加到46．34万人；拥有正高级职称的人数由3．59万人增加到14．86万人，拥有副高级职称的人数由11．43万人增加到37．72万人。

图6－2　1998～2010年我国普通高等学校教师学历和职称变化情况

由图6－2可见，从1998年到2004年，我国普通高等学校的师资队伍，拥有博士学位和硕士学位的教师的增长速度是比较快的，2004年达到顶点，分别为31．53％和22．68％；然后逐年放缓，到2010年分别为13．87％和6．73％；拥有博士学位的教师的年平均增长率为23．66％，拥有硕士学位的教师的年平均增长率为13．86％。对于教师专业技术职称方面，也是在2000～2005年之间的增速比较快，每年都达到十几个百分点，拥有副高职称的教师的增速有的年份甚至达到二十几个百分点；2006年以后增速放缓，到2010年正高级职称和副高级职称的年增长率分别为7．53％和4．57％，平均年增长率分别为12．63％和11．25％。这说明我国普通高等学校教职工和专任教师数量的增长是跟高等教育总体规模扩大相一致的；也说明进入21世纪的头十年，我国高等教育师资队伍建设速度加快，师资队伍的学历结构和职称结构都有所调整，逐步向高学历、高职称方向发展。